以信任赢得信任

　　 【摘 要】作为班主任，大家都知道两句古语：“亲其师信其道，士为知己者死。”我对这两句话的理解就是当你在信任一个人之后，不管他说什么，要你做什么，你都会相信，都愿意为他做，而且无怨无悔，有时甚至不惜牺牲自己的生命。那么在我们的日常教学管理中，如果能做到这一点，相信一定会取得令人满意的效果的。那么怎样才能赢得学生的信任呢？我在任班主任的十余年中，尤其是近五年来，一直尝试这方面的做法，也收到了一定的效果。本文将对此作以下探讨。
　　【关键词】班主任 班级 信任
　　
　　作为班主任，大家都知道两句古语：“亲其师信其道，士为知己者死。”我对这两句话的理解就是当你在信任一个人之后，不管他说什么，要你做什么，你都会相信，都愿意为他做，而且无怨无悔，有时甚至不惜牺牲自己的生命。那么在我们的日常教学管理中，如果能做到这一点，相信一定会取得令人满意的效果的。那么怎样才能赢得学生的信任呢？我在任班主任的十余年中，尤其是近五年来，一直尝试这方面的做法，也收到了一定的效果。我主要是从以下几方面着手做的：
　　首先，在班级班委的任用方面
　　所有的人都知道一个好的负责任的班委是班主任的左膀右臂，他会帮你处理好班级的日常事务并反映班级学生的心声，能为你节省很多时间。而一个不称职的班委，虽是经过全体学生共同选举出来的，但不一定完全称职，而会成为一种摆设，帮不上忙，使班主任不能得到解脱。那么如何才能构建一支团结又乐于奉献的班委呢？我认为班主任的信任是尤为重要的。最近几年每接手一个新班，我都会先问哪些同学愿意干班干，可以互相推荐，也可以毛遂自荐，只要你想干就向我提出，我肯定会让你尝试的。记得去年刚就手高二（11）班，刚开始只有一个名叫张苏林的女同学向我提出想干团支书，而其他同学都采取怀疑和观望的态度，心里虽然想干但却不好意思提出来，于是我当时就在班级宣布由她干团支书，这样其他本来有意向的同学一看我当真后就来找我，要求干班级的班干，班级很多同学都积极响应，后来来找晚的就没有了。好了，班干出来了，下面第一步先要给他们树立自信，让他们感受到我对他们的信任，但他们不一定时时都能干好的。我于是就经常召开班委会，在会上讲以前的我的班干怎样干的，并且向他们介绍说有的学生因为干班干，不但没有影响学习，而且学习都有很大进步，现在都在大学学习什么的，让他们也憧憬自己的未来。当然在他们做事的过程当中，也有不恰当的地方，我就及时的帮他们指出来。有例子可以说明。当时我班桑哈帅和倪庆好两位同学向我提出想干体育委员和班长，但两人又都怕干不好，我就告诉他们只要尽力了干不好老师同学也不怪你们的。看到我对他们真诚的态度，他们两人在班级事务中逐渐做的非常突出。桑哈帅同学为了把我们班的操跑好，把嗓子都喊哑了，星期天回家他爸还打电话来问事怎么回事。班长倪庆好本来有点结巴，但他仍然每周在班会课上总结上一周的班级情况，并提出了一些好的想法，不怕同学们取笑。由于他们俩的自己努力，很快就赢得了全班同学的支持。
　　其次，在对待所谓的问题学生方面
　　在大多数班主任眼里，每个班级都会有几个刺头，因为每个学生都有自己的个性，对待这些学生就要采取不同的方式。要及时发现他们的优点，加以表扬，使他们有信心改正自己的缺点。记得高二时带过一个叫胡顺伟的一个学生，这个学生不仅成绩不好，脾气上的也特别快，在高一时就好打架，但他却很讲义气，我接手后找他谈了一次话，在整个谈话过程中一字未提他以前打架的事，只是问了他家庭一些情况和学习情况，告诉他好好学习会有前途的，并且平时见面还喊他“顺伟”，通过这种方式拉进了我和他的距离。在我教他的两年中，他没打过一次架，甚至有一次因为以前的过节，有校外人员要打他，他就跑来向我报告，要按他以前的脾气，肯定会跟人打的。在高三一开学时，他还跟我说过这样一句话：“老师你放心，只要你带我一天，我都不会打架的。”我笑了笑说，即使我以后不带你了，老师也希望你不要打架。后来这个学生的成绩慢慢好了起来，最后考上了大学。
第三，在对待学习有困难的学生方面
　　每个班级都会有学习一时遇到困难的学生，这些学生如果长期这样，就会慢慢失去对学习的兴趣，转而产生厌学的思想。遇到这种情况时，我就用以前教过考上大学的学生的例子。例如对待英语学习有困难的，我就讲以前我的同学或学生在学习英语时也都遇到过困难，但通过他们的艰苦努力，最后英语成绩也都上来了。一开始就举我教过的叫王洪跃和唐光明的两位学生，他们俩理科都特别好，可英语成绩不太好，我就跟他们说我以前有一个同学跟他们情况很相似，但他从未放弃，每天坚持学英语，后来英语成绩也上来了，考上了大学，出乎很多人的意料。所以说有时教师鼓励性的语言是很有必要的。那位王洪跃同学在高三后期每天自己坚持做两套完整的模拟试题，功夫不负有心人，这两个人都考上了理想的学校。同时，我也会利用已考上的学生来刺激现在的学生，每年的教师节和元旦期间，我在班级上都会读我的考上大学的学生给我发的短信给他们听，还把他们的姓名，大学甚至家庭住址都告诉他们，让他们也产生一种想考上大学的欲望。
　　第四，在班级常规方面
　　记得以前的一位领导介绍自己管理班级的经验，他会跟他的学生说，我在家时班级有什么问题会由我顶着，我不在时你们要比我在的时候做的更好。我想这也是班主任对学生的一种信任。我也经常跟我的学生讲一日常规，讲班主任在于不在一个样，那样才是一个优秀的班集体。就拿我们班的跑操来说，通过我的教育，现在就做到了我在与不在一个样。还如班级卫生问题，当我们班两个星期没被学校扣分时，我就在班级说我们班已两星期没扣分了，我相信我们班还能做的更好。这样的话激起了全班学生的主任翁意识，人人关心班级，人人想着为班级争光，本学期来我们班已连续两个月没有查出问题了。所以说经常性的表扬也是对学生信任的一种方式。把班级说的好一点，让学生对班主任，对班级产生崇拜心理，增强集体荣誉感，我认为这也是管好班级的一个重要基础。
　　信任是合作的基础，合作是成功的开始。信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的桥梁。被人信任的感觉是最快乐的，信任你的学生吧，他们因此会更信任你的。