关于加强社会主义学院教学培训工作的若干思考

　　 论文关键词：社会主义学院；教学培训
　　论文摘要：本文总结了近年社院教学培训工作的思路和方法，结合新的工作实际，提出了加强社院教学培训工作的若千思考。

党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央站在党和国家事业发展全局的高度，提出了“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”的战略任务。社会主义学院是中国共产党领导的统一战线性质的政治学院，是民主党派和无党派人士的联合党校，承担着统一战线干部教育培训的重大任务。近几年，我院作为省内统一战线干部教育培训的主阵地，坚持社会主义办学方向，以培养坚定不移走中国特色社会主义道路的党外代表人士为目标，紧密结合实际，从学员需求出发，不断增强教学的针对性和实效性，教学水平和培训质量不断提高，取得了一定的成绩。
一、近年我院教学培训工作的主要思路和做法
创新培训理念，促进学院培训目标和学员学习需求的相统一。我院以培训理念创新为突破口，实现两个转变:一是从教师中心型的传统教学向学员中心型的现代培训转变。传统教学过程把“传授知识”作为教学的主要任务，与此相适应，在教学过程中基本上是以教师为中心的，教学中强调如何“教”，如何“教好”，教师是教学过程的主体。现代教学过程为适应现代社会的需要，其教学的主要任务除传授必要的基础知识而外，更注重培养学生的能力和素质，所以，教学中是以学员为中心，强调如何“学”，如何分析问题、解决问题(思维方法)，树立并增强创新意识和创新能力。回顾以往的培训，常常会有根据教师、教材或领导意见的情况来安排教学，而现在我院通过问卷调查、外出调研、教学评估等方法多方面、多渠道了解学员需求，树立人才是第一资源的理念，树立终身学习、终身受教育的理念，加快建立起现代培训的理念。二是以政治培训为主转变到政治培训与能力培训相结合，既重视政治理论的学习、更注重提高学员运用理论和知识解决实际问题的能力和本领。一切理念和方法的创新，都是以提高干部教育培训质量为出发点和落脚点。传统的干部教育培训，主要是以政治培训为目标，重于宣传党的基本理论、方针政策和传授文化知识。现代干部教育培训以素质教育为目标，更着重于提高学员的学习能力、实践能力、创新能力，着力解决学员实际工作中存在的问题，注重对学员经验智慧的开发、分享和提高。通过培训理念的创新，促进了学院培训目标和学员学习需求的相统一，不断深化对社会主义学院教育规律的认识，推进教育培训工作整体水平的提高。
科学设计教学内容，建立并完善具有社院特色的教学体系。长期以来，我们积极探索各类班次的教学和管理，精心设计教学内容，及时根据实践的需要和学员特点调整教学安排。在教学安排中，一是突出政治培训特色。坚持用党的理论创新成果武装学员，在所有班次中把学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，特别是党的十六大以来以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的一系列重大战略思想放在重中之重的地位。突出坚持和完善中国共产党领导的多党合作与政治协商制度这一教学中心，多党合作与政治协商制度是中国特色社会主义理论的重要组成部分，是马克思主义政党学说和中国革命实践相结合的成功经验，我们根据新一代党外代表人士的特点和要求，在准确把握这一中心的内涵基础上，多层次、多角度设计专题，既有多党合作和统一战线理论与政策的讲解，也有党外代表人士自身成长经历的亲述，使学员不断深化对这一教学中心的认识和理解，在实践中自觉地坚持并践诺这一制度。二是逐步探索并建立符合党外人士特点的能力培训框架体系。按照提高政治把握能力、参政议政能力、组织领导能力和合作共事能力以及其他工作能力要求，有针对性地设立并完善了一批教学专题。如围绕提高组织领导能力，设置了领导者的基本素质、具体能力等8个方面课程。再如应对媒体行为训练一课，通过精心设计背景，组织学员模拟角色，并聘请资深新闻记者现场点评，帮助学员提高应对媒体的能力和技巧。类似这样的课程对加强学员的能力建设，有效地帮助学员提高认识问题、分析问题、解决问题的能力起了很好作用。同时，加强用现代科学文化知识和人类创造的优秀文明成果，充实统一战线成员，帮助学员开阔知识视野、改善知识结构，提高综合素养。
综合运用多种教学方法，强化能力建设与素质提高。一是推行新型研讨方法。在研讨中引进结构化研讨，针对研讨题目，从研究现象提炼问题，从分析问题查找原因，根据原因寻求对策。如运用的团体列名法，改变了以往讨论中易脱离主题或流于形式，要求学员必须全员参与，全面发挥主观能动性，不断深化对研讨问题的理解和认识，从而最大化地集中学员观点，提高学员分析问题和解决问题的能力。结构化研讨方法与传统培训方法相比，突出了以学员为中心，更注重成果和实效。二是积极组织拓展训练。拓展训练是一种新兴的体验式培训方式，通过模拟一些场景，组织一些有主题、有内涵的活动，使学员充分参与、积极互动。我院连续三年在县处级党外领导干部培训班上开展拓展训练，这些富于体验性、挑战性、启发性的活动，与中青年干部的背景和经历比较接近，学员们在活动中克服心理惰性，挑战心理极限，从而认识自身潜能，发现群体的作用。拓展训练磨练了个人意志，培养学员的团队精神，增强了团队凝聚力，提高了团队组织、协调、沟通和执行能力。三是开设学员论坛。根据计划要求，围绕研究专题，针对学员特点，充分发挥学员优势，开发利用学员资源，让来自实践一线、具有丰富工作经验并有相当研究能力的学员走上讲坛，这不仅调动了学员的积极性、主动性和创造性，活跃课堂气氛，而且倡导了良好的学风。
坚持和发扬“三自”方针，在科学管理上下功夫。将外在规范与内在约束、人性化管理与优质服务充分结合起来，充分调动起学员的积极性和创造性，是我们管理中一直孜孜以求并不懈努力的。一是实行制度化管理。我院建立健全了一系列教学管理制度，如《省社会主义学院学员管理制度》、《优秀学员评选办法》、《学分制管理办法》等，并一一加以落实，做到以制度加强管理，减少工作中的盲目性和随意性。如学分制的实施，即把学员的整个学习过程分为上课、社会考察、论文、测试等，对每个环节进行量化、评分，通过考核加强学员管理。学分制的使用不仅增强了学员管理的严肃性和公正性，提高了学员的学习积极性。保证了学员的学习纪律，而且在评选优秀学员时作为重要的评判标准，取得明显的约束激励效果。在第九期党外县处级领导干部培训班中就有两名优秀学员，在最近省里的公推公选中被成功选拔。二是实行民主化管理。在坚持和发扬“三自”传统的基础上，充分调动班级内部积极因素，发挥班委会和学员的积极作用。三是一以贯之的人性化管理。为每个班次配备责任心强、业务能力强、综合素质高的联络员，以热情主动高效的服务保障学员及班级在校期间的管理，得到了广大学员和各方面的肯定和认可。
二、我们面临的问题和挑战
　　回顾过去几年的工作探索和实践，我们形成了一些自己的鲜明特色，积累了一些好的作法和有效经验，要坚持和发扬下去。但是，我们也要看到，面对统一战线事业不断发展的新形势、统战干部教育培训的新任务和社会主义学院工作的新要求，我们的工作还存在着一些不相适应的地方，主要有:
国内外形势发生的深刻变化，对统一战线的教育培训工作提出了更高的要求。当前，国际形势继续发生深刻变化，和平、发展、合作成为时代的主流，我们既面临良好的发展机遇，也面临着严峻的挑战，特别是国际敌对势力始终没有放弃对我进行西化、分化的战略图谋，他们打着“民主”、“自由”、“人权”等旗号，在政党、民族、宗教等多个领域加紧对我国进行渗透、破坏。从国内看，我们正处于发展机遇期和矛盾凸显相互交织的关键时期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，既给我国的发展带来巨大活力，也带来各种复杂的社会矛盾和问题。国际和国内的深刻变化，对统一战线的教育培训工作提出了更高的要求。
　　干部教育培训的新格局，对社会主义学院作用提出了新的挑战。目前，全国“大教育、大培训”的干部教育格局正在逐步形成，干部培训市场也日趋多元化。全国各省市包括我们省，每年都选送相当数量的党政领导干部到发达国家和地区进行培训;上海浦东和井冈山、延安三所干部学院，已经初具规模，这些培训基地以其全新的培训形式和内容，吸引了大量全国各地的干部去那里进修学习;不仅如此，各省市还组织干部到国内发达省市进行培训，如我省宿迁市就组织大批干部到深圳进行学习和培训，常州、无锡等市则组织干部到中央党校、中央社院进行学习培训。这些变化和竞争的态势，对社院的主渠道、主阵地作用提出了严峻的挑战。

培训对象的变化，对教学培训工作提出了新的挑战。同过去相比，目前学院培训对象的素质越来越高了，培训难度越来越大。党外代表人士队伍普遍是高学历、高职称、高层次，很多是某一方面的专家或领头人，思维活跃，有些学员对某些问题的了解比教师透，思考比教师深，实际经验比教师丰富，相比之下，学院教师无论是理论优势、知识储备还是实践经验，都与学员有较大差距。所谓“名师出高徒”，没有一支政治强、业务精、作风正、水平高的老师，社院就很难发展，教学水平和培训质量的提高就是一句空话。
三、对加强社院教学培训工作的一些思考
着眼于对新的实践的思考，着眼于干部教育培训的大局，努力培训出新一代高素质党外代表人士队伍，今后社会主义学院的工作必须适应中国特色政治发展道路的需要，适应新一代党外代表人士成长规律的需要，实现由素质培训向素质和能力相结合的培训转变，为此要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照中央[2005]5号文件、[2006]15号文件、《社会主义学院工作暂行条例》、《干部教育培训条例(试行)》及中共江苏省委[2005]18号文件精神的要求，科学规划教学布局，深化教学改革，完善教学保障体系，提高管理水平，坚持改革和创新，使教学培训工作更有时代特征、鲜明特色，展现出新的生机和活力。
(一)科学规划教学布局，增强教学内容的针对性
随着新世纪新阶段统一战线的发展，新一代党外代表人士成为统一战线各个领域的主体，这对社会主义学院的教学布局提出了新的更高要求。我们必须科学规划好教学布局，即丰富和完善“一个主题、四个内容”的新布局，把坚定不移走中国特色政治发展道路作为主题，开展理论基础、政治素养、能力建设、传统继承的教学内容体系，深化对这一主题的学习研究实践，增强教学内容的针对性和实效性。我们不仅要加强理论教育，使学员知道学什么、怎样学，而且要加强实践成果的经验的教育，使学员知道做什么、怎样做、怎样做得更好，帮助学员从理论和实践的结合上真正弄清楚、搞明白，为什么必须坚定不移地走中国特色政治发展道路，怎样在实践中坚定不移地走中国特色政治发展道路。要通过这样有针对性、实效性的教育培训，不断提高新一代党外代表人士在重大间题上分清是非的能力，不断增强走中国特色政治发展道路的政治共识，不断提高坚持中国共产党的领导、贯彻基本路线的自觉性和坚定性，不断深化对参政党地位、性质和历史使命的认识，巩固和发展统一战线共同的思想政治基础。
(二)深化教学方法的改革，创新教学方式
大力倡导并积极推进研究式教学，是不断提高社院教学质量和教学水平的有效途径。过去课堂教学对学员吸引力不大的一个重要原因，是教师对所讲的专题理论上缺乏研究，对实际了解不多，不讲究方法，用“满堂灌”。根据能力教学的要求，重点推进研究式、互动式教学。研究式、互动式教学是能力培训的主要形式，是以研究问题为核心，以提高学员的思想政治素质及解决实际问题能力为目标，以教与学双向互动交流为特征，是教学理念、教学方式及教学相长和统一过程。开展研究式教学必须树立三个理念:一是要以学员为本，突出学员在学习中的主体地位;二要坚持理论联系实际，着眼于解决实际问题;三要发挥好教学管理人员的主导作用，切实加强引导和管理。在实施研究式、互动式教学时要抓好三个关键点:一是案例教学，二是问题教学，三是互动教学。在这当中，案例要精心筛选，恰到好处，问题设计要科学、切合实际。这样才能发挥“教”和“学”两方面积极性，推进教学质量的提高。研究式、互动式教学，是社院教学实践中一项崭新的课题，需要大胆实践，不断总结、不断创新。
与此同时，不断探索教学方式多样化。一是课题研究。开展学员课题研究，是把于部教育培训变被动“要我学”为主动“我要学”的重要方式。实施研究中，重在把握落实好确定主题、精心选题、以题结组、拟定提纲、查阅资料、教师指导、调查研究、撰写论文、成果交流等程序，提高学员研究问题、总结经验能力。二是直接对话教学。由部门领导、专家、学者就地区重大实践问题进行对话，注重对话的针对性和现实性，对话课题根据教学要求和形式确定。
(三)加强师资队伍建设，完善教学保障体系
教学是一个系统工程，还需要进一步建立和完善相关保障体系。首先，切实加强师资队伍建设。要加大培养和引进力度，优化教师队伍结构。采取在职培训、挂职锻炼和社会调研等办法，提高师资队伍的教学水平和科研能力，同时选聘一批政治素质好、理论水平高、实践经验丰富的领导干部和专家学者，加强和充实学院教师队伍，从总体上提高师资队伍的综合素质。
其次，进一步加大科研工作力度。科研是教学工作的基础，科研和教学相结合，才会更具生命力。要树立教学科研一体化的思想，把教学的重点、难点作为科研的中心，从统一战线与多党合作的形势发展要求出发，确定若干具有前瞻性、实践性的课题，加强科研成果的教学转化，推动具有社院特色的理论研究向前发展。加强科研管理中要抓好组织、研究等各个环节，通过课题申报、评估，建立激励机制，积极组织科研人员开展理论研究和学术交流，加强与学术界的联系，活跃研究气氛，推出有价值、有份量的科研成果。
同时，逐步建立学科和教材建设体系。由于多方面原因，社院多未能建立有价值、有特色的学科体系，为数不多的教材随着统一战线的发展，也迫切需要修订和充实。要逐步建立起马克思主义政党学说、统一战线学等学科体系并形成优势，积极开展教材编写工作，使之成为社院培训的支撑力量和基础建设工作。
(四)以人为本，提高教学管理水平
教学管理是社院教学的一个重要环节，是教学成功的重要保障。从教的角度来说，要安排组织好整个教学过程，协调教学部门与其他部门、教师与学员等等关系，激发学员的主动性、积极性和创造性。首先要抓好学习管理。社院的教学任务要通过学员的理解支持和直接参与才能完成。要真正树立以人为本的理念，充分调动学员的积极性、主动性和创造性，使学员真正从“要我学”转变到“我要学”。还要进一步加强制度化建设。从学的角度来看，学员管理是一项特殊的思想政治工作。随着形势任务的变化，学员情况的多样化和需求个性化越来越明显，在管理指导思想、任务方法上都有待于作出更多的探索和实践。要不断提高联络员的素质和能力，既要做好日常管理，也要加强思想引导工作。要把思想引导与真诚服务结合起来，在与学员交流过程中体现出话语权和引导权。在管理中服务，在服务中管理。要通过形式多样的活动，发挥学员和班委的主体作用，增强学员自我管理、自我服务的意识，体现出社会主义学院学员管理的特色。
根据中央有关部署，新一轮大规模干部培训的高潮即将到来，社会主义学院的教学培训工作任重道远，我们要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，解放思想，与时俱进，开拓创新，努力把社会主义学院建设成统一战线的人才培养基地、理论研究基地和方针政策宣传基地，为省委提出的“全面达小康，建设新江苏”奋斗目标服务，为统一战线和多党合作事业做出新的贡献。