引言
为学习贯彻全国教育信息化工作电视电话会议和《教育信息化十年发展规划（2011-2020 年）》精神，尽早完成《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》提出的“十二五”时期职业教育信息化发展的战略目标、主要任务和工程项目，实现以信息技术支撑职业教育改革创新的发展目标，弥补国家艺术职业教育资源平台的空白，建立一个艺术教育资源平台，实现全国艺术职业教育资源的交流与共享已经是件刻不容缓的事情。
1.艺术教育资源现状分析
1.1 专业院校艺术教育资源共享不高
目前，全国共有独立设置的本科艺术院校 31 所，其中综合类艺术院校 7 所，音乐、舞蹈、美术等专业艺术院校 24 所。而据不完全统计，下设综合艺术学院或专业艺术院系的综合大学及高职（专科）艺术院校多达 1100 多所。这其中蕴含了相当大量的艺术教育资源，但由于各类客观和非客观原因，如地方保护政策、知识产权保护、技术设备支持不够、相关技术不了解等原因造成了众多艺术教育资源无法与大众共享。
1.2 民间艺术教育资源质量良莠不齐
在当今这个快节奏的信息时代中，毫无疑问各类网络资源成为内容最丰富、获取最便捷的信息资源。随着 “微”技术的发展，人们随时随地可以把自己看到的、听到的、想到的发到网络上共享，其中蕴含了大量的艺术教育资源。但是因为缺乏相关专业人士和部门的开发、引导、管理，使得资源过度泛滥，内容良莠不齐，大众难以从中选取到高质量、高品质的艺术教育资源。
1.3 传统艺术教育资源库专业化不够
传统艺术资源大多都是以纸质类图书等作为载体而存在的。随着现代社会艺术发展的多元化与快速化，传统的纸质图书资源不仅带来巨大的耗材浪费，其对于艺术多元化元素的承载力存在一定的局限性，数字化艺术类图书无疑是最优的发展趋势。目前我国达到国家级的专业图书数字化信息资源库就有 4 家，同时万方、维普、CNKI 等主流期刊图书信息资源库也都集成了大量的艺术图书资源。但对于那些专业性需求较高的用户而言，需要耗费大量的时间用于检索结果的筛选。
2.艺术教育资源库模块构建方案
艺术教育资源库由导航检索、动态新闻、院校介绍、教学资源、作品欣赏、名家名作五大模块组成。导航检索方便用户快速找到所有资源内容，可采用菜单分层浏览与搜索引擎检索两种方式。动态新闻包括了教育部、文化部关于中高职艺术教育的方针政策、活动比赛、中外交流等实时资讯，可从相关职能部门、行业协会获取。院校介绍模块介绍国内中高职艺术院校，介绍其特色，可从各专业院校获取。教育资源集中反映专业教学所需资源（教学计划、教学大纲、课程标准、技能标准、教材及开发、教学课件、教学设计、实训设计、视音频案例、教学成果、教学评价、教科研成果等），可从专业院校、艺术类专业期刊、网站获取。作品欣赏以图文、视音频方式呈现各专业艺术作品，可从各类比赛组委会及各地演出单位、团体获取。名家作品介绍名家大师及其作品，可从艺术类专业报刊、期刊、网站等媒体及现场访谈等获取。
3.艺术教育资源库的建设
资源库建设以“服务于教学”为根本出发点和最终目的，坚持教育性、规范性、技术性等原则，“边建设、边服务、边完善”，从整体出发，统筹策划，逐步推进。
3.1 资源建设
数据库的最大特点是一次输入反复使用，一家输入多家使用。要建立专业的资源库，需要有大量的优秀的、权威的而且针对性强的资源。建设预备期可联系全国中高职艺术职业教育院校师生、相关艺术行业从业人员、研究机构、行业企业等机构单位，经培训考核给予他们上传资源的的资格，有他们提供专业教学所需的信息与素材。然后按照一定的标准对资源进行合理的分类，并提取资源特征，对资源进行准确的描述，方便数据库的检索和使用。资源库建设过程中应注意知识产权保护。加强对资源原创性审核和知识产权监控，确保其原创性和自主性。强化资源使用方的知识产权保护观念和法律意识，保护资源库资源的知识产权。
3.2 管理队伍建设建设
艺术教育资源库是一项技术复杂的浩瀚知识工程，不仅需要具有组织运营与管理决策领导人员、精通计算机技术和网络信息技术人员，还需要艺术专业人士、通晓艺术知识的翻译人员等。
因此，要加大管理人员培训及硬件设施投入力度，统一技术、分类及管理标准，并保持人员稳定以利于更好地开展资源库建设工作。
结束语
总之，艺术教育资源库的建设是一项长期而艰巨的工程，必须各方通力协作，共享共建，才能建立起具有学术性的资源库，才能成为人们学习和创作艺术作品所必需的资源库，才能开拓出具有持续发展生命力的资源库。
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