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小学音乐欣赏课堂的教学问题和对策

来源:杂志发表网时间:2019-02-15 所属栏目:音乐舞蹈

  

  这篇小学音乐教育论文发表了小学音乐欣赏课堂的教学问题和对策,我国在现代化的教育工作中,正努力从长远的角度来出发,很多教育工作在實施过程中,都在不断的寻求新的模式和理念,其目的在于更好的提高教学的综合价值。

  关键词:小学音乐教育论文,音乐,欣赏,课堂教学

小学音乐教育

  从客观的角度来分析,小学音乐欣赏课堂教学的过程中,应对不同的教育内容良好的落实,加强学生兴趣的良好培养,确保他们在知识掌握的过程中,能够按照正确的思路来前进,为自身的音乐素养巩固,提供更多的帮助。

  一、小学音乐欣赏课堂教学的问题

  现阶段的教育工作开展中,正不断的追求素质教育,其目的在于帮助学生在知识学习、掌握的过程中,能够按照正确的思路和方法来完成,从而减少自身的缺失和漏洞。从客观的角度来分析,小学音乐欣赏课堂教学的进行,其问题主要是表现在以下几个方面:第一,教学方案设计,并没有按照正确的模式来开展,有些教学内容的实施表现过于老旧,教师对于书本的依赖性很高,难以在教学的创新方面取得较好的效果,针对学生的成长、进步等,未产生良好的推动作用。第二,教学手段的实施,存在很大的局限性,部分教师完全要求学生顺应自己的想法,并没有开展深入的沟通、交流,这就很容易在教学的内涵上出现较大的缺失。

  二、小学音乐欣赏课堂教学的对策

  (1)加深音乐理解

  对于小学音乐欣赏课堂教学而言,很多小学生的内心非常纯洁,所以在音乐理解上拥有较高的天赋,通过对音乐理解良好的加深,能够帮助小学音乐欣赏课堂教学效率、质量获得良好的提升,促使日后的教育工作开展,能够获得较好的成绩。例如,人教版的小学音乐教材中,《苗岭的早晨》音乐欣赏课中,教师安排五次聆听三个层次进行教学。先让学生对不同乐器(小提琴、口笛)演奏的《苗岭的早晨》进行聆听。学生可以在这一层次中感受到这首乐曲欢快的曲调,感受百鸟争鸣的热闹情景,获得外在感官的感受。从这一点来看,音乐理解的有效加深后,有助于小学生个人学习的良好巩固,并且在未来教育成绩上,可以获得良好的提升。

  (2)加强师生探讨

  从主观的角度来分析,小学音乐欣赏课堂教学的过程中,想要让小学生的自身能力、成绩获得良好的提升,是需要长久努力才能得到的。为此,师生探讨的进行,是非常有必要的。例如,在音乐欣赏的过程中,不同小学生的理解存在很大的差异性,有些小学生经过培训班教育,因此对于音乐理解具有较高的看法;有些小学生对于音乐的聆听较为显著;有些小学生在音乐欣赏上,可以结合自己的生活来感悟。通过不同的欣赏想法交流,可以让教师对于小学生的能力做出正确的判定,从而确保小学音乐欣赏课堂教学的体系更加健全,而且在相关问题的综合解决上,不会出现严重的疏漏现象。

  (3)完善评价模式

  现阶段的教育工作开展,正不断的从长远角度来出发,想要让小学生在自身的能力上获得良好的巩固效果,还必须在教学评价上有所努力。例如,针对小学生开展评价,可尝试按照鼓励性的评价手段来完成,先对小学生的个人能力来做出良好的肯定,而后再含蓄指出小学生的不足,促使他们在下一个阶段的学习过程中,能够按照正确的方式来完成,这对于小学生的综合成长、进步,能够提供较多的帮助。除此之外,当小学生的一些错误反复出现后,教师应深入的开展评价,要对小学生自身的劣势做出正确的指出,促使他们了解到音乐欣赏的进步,是持续积累的结果,要从被动学习转变为主动学习,这样才能在个人的学习成就上,获得良好的完善效果。

  三、小学音乐欣赏课堂教学的要点

  现阶段的小学音乐欣赏课堂教学工作开展,基本上能够按照正确的路线来完成,很多内容都没有表现出严重的不足,全局教育工作实施比较符合预期。日后,应继续在小学音乐欣赏课堂教学的要点上,做出良好的把控。例如,在小学音乐欣赏课堂教学当中,应坚持让小学生多多发言,在自身的观点和看法上,必须做出全面的展现,而后才能促使小学生得到正确的干预和指引,减少教师想法强加的情况,为日后教学工作的进步,努力奠定坚实的基础,减少传统教育的不足。另一方面,小学音乐欣赏课堂教学的手段,可以对多媒体技术、信息技术良好的应用,加强小学生的音乐兴趣培养,促使将来的教育工作实施,能够由此来取得更好的成绩。

  四、总结

  通过对小学音乐欣赏课堂教学做出良好的操作,很多小学生都可以在自身的能力上、行为上获得较好的规范效果,各方面的教育工作实施,能够得到正确的指引。但是,对于小学音乐欣赏课堂教学的未来发展,还是要对课堂的内容,以及具体的手段,做出良好的改进,不断的促使小学生发挥出自身的特长,提高教学的效率和质量。

  参考文献

  [1]赵双.小学音乐课堂欣赏教学方法探索[J]中国校外教育,2017(09):157.

  [2]杜静文.提高小学音乐欣赏教学效率的策略探析[J]课程教学研究,2013(05):50-52.

  [3]周丽君.新课改下小学音乐欣赏教学的实践与探索[J]现代阅读(教育版),2013(04):264.

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