摘要：信息化数字化的时代，在大学英语教学的过程中，移动智能终端为教学提供了便利，提供了很多的可能性，由于移动智能终端的多元化特点，课堂教学也变得多元化。
关键词：移动智能终端;大学英语;英语课堂
一、移动智能终端在课堂使用的现状
我们使用的手机电脑平板都是移动终端设备，移动终端设备在功能上是我们使用的智能工具的首选，首先它的功能非常多样，可以在我们网站上进行下载视频音频也可以进行网页的浏览，还可以通过网络对话聊天等一系列的通过网络的互动的工具，同时也是我们上课，教学和学生学习的非常有力的好帮手，他在可视化方面有着非常好的性能，可以通过多媒体进行网络音频视频的播放还可以通过手机移动终端去布置一些教学任务，学生可以通过自己的手机终端去完成老师布置的内容，真可谓是我们学习的好帮手。在现在英语学习的道路上，移动数据终端可谓是有很大的前景，它对我们的学习有非常大的帮助，例如我们现在查词用的词典和背单词用的软件，还有听力用的听力软件，还有上课的视频，等等都使我们在学习英语的道路上有一个智能化的学习过程，他不仅可以提高我们的学习效率，还可以提高我们的学习兴趣。
二、现阶段英语课堂的教学问题
在我们传统英语教学的过程中，通常都是我讲你听式教学，而学生所学的教材内容往往是比较机械式的记忆，老师教的语法学生理解了之后，往往不知道怎么运用，而学生背会单词往往又不知道怎么写作文，这就会产生一系列的问题，有时我们教学很难培养出有交际能力的学生，这些是我们教学的弊端。英语课堂教学有局限性，在教师教学的模式中，无论是黑板课本教学，还是多媒体播放教学，总的来看都是老师讲学生听，在传统的教学过程中，为了提高学生的交际能力和语言表达能力，也会在课堂中采取演讲、唱歌、你问我答这样的互动教学去提高学生的积极性并激发他们的兴趣，但是由于学生接受能力的不同也使得互动教学没有很好的结果导致了学生学习能力较差。
三、移动智能终端在英语课堂教学中的优势
在现在的生活中移动终端通过各种各样的方式改变着人类的生活学习和基本的活动。在大学期间，大学生手机使用的情况基本上是百分之百而手机上网占比也在迅速的增高，而大学生通常使用手机来获取主要学习的资料，所以在大学生的眼中，移动终端智能手机给他们提供了非常便利的条件，也是他们学习更加的便捷，了解实时信息更加的迅速。
四、移动智能终端在英语课堂中的运用
(1)从英语改革到现在，大学英语因为有学分的和平时成绩的差异，而互联网 “+”的概念的提出，也为英语学习提供了更多的可能，把各校名师课堂集中在云端，国内国外的好的英语课堂视频也可以放在云端。重要的是创建大学英语的移动课堂，可以使教学课堂集中在一起，为学生提供了便利，让学生可以在不同时间不同地点去学习，这个云端在学习内容上更是资源丰富，让学生不因穷于资源匮乏而犯愁。
(2)英语学习的竞争在学习的过程中也很重要，为了提高学生的积极性，也更能使不同程度学习的同学不同能力的同学有一个很好的学习，可以使学生在智能移动终端上去安装学习相关的软件和使用的网站。比如有道词典、百词斩、扇贝单词等等这些都可以使学生自愿进行组队去学习，还可以有两两 PK 的功能更加能增加学生的积极性，而对于学生与教师来说，可以把学生进行分班分组，而老师可以在其中布置新的任务，学生可以通过线上去学习线上去完成老师所布置的任务，还可以设置课堂上的游戏，形成非常好的学习的氛围。
(3) 在学习了很多英语软件的基础上，高等院校应该多注意一下大学英语教材的构建，可以创建一种可以实现学习各种功能英语教学的一个平台，例如可以写作业查资料，还可以上网观看视频的一种官方的平台，用这个平台可以获取不同城市不同高校不同国家的英语教学的资源，从而提高我国高校学生的学习能力，同时也应该建立一种可以进行英语听力学习的平台还有写作的平台，因为我们高校的学生英语听力能力和写作能力相对来说是比较薄弱的，可以从现在的教学平台上和课堂教学双方面去提高。
五、结语
在现在的智能数字化的时代，移动数据终端给大学英语提供了无限的可能性，网上教学、网上作业、网上考试都在证明着数字化信息化时代的进步，但是我们不能止步不前，仍应不断探索，使大学英语课堂的教学模式更加完善。
【参考文献】
[1] 袁航 . 基于 Android 平台的大学英语阅读应用的设计与开发 [D]. 云南师范大学 ,2014.
[2] 张静谊 . 移动终端对初中英语词汇教学的冲击与应对策略 [D]. 哈尔滨师范大学 ,2016
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