【摘要】会计岗位涉及到资金管理工作，是企业重要的岗位，会计人员的工作质量直接关系着企业的资金安全。中职财会专业便是专门培养会计人才的专业，由于会计岗位有着很强的实践性，因此，在财会专业教学中不能只开展理论性的教学，还需要注重实践性课程教学，也就是注重会计实训。学生在实训过程中，参与到会计实践操作，巩固自己的知识，提升实践能力，同时发现自身不足，不断完善自我。
【关键词】会计实训 中职财会教学 重要性
一、会计实训概述
1.会计实训定义会计专业是一门实践性很强的学科，学 生 在 掌 握 会计理论知识前提之下，需要通过进行实践操作，巩固学习的知识，掌握会计实操。会 计 实 训 就 是 会 计 专 业 以 及 相关专业需要学习的重要课程，重点在于“实训”二字，体现出该课程的实践性。所 谓 的 会 计 实 训，也就是按照现阶段的会计准则以及职业要求，开 展 会 计 相 关 技 能 的 训 练工作，例如，模拟财务报账、财务管理等，有着很强的操作性。中职财会专业教学过程中，使用到的一些案例分析，也可以被视为一种会计实训，可 以 让 财 会 专 业 学 生 可 以快速地掌握相关的技能和知识。
2.会计实训的优点会计实训课程的开展有着一定的必然性，结 合 自 己对会计实训课程的了解，开展会 计 实 训 课 程 有 着 如 下 的优点。首先，通过会计实训缩短会计理论知识和实践知识的差距。正是由于会 计 实 训 有 着 如 下 的 优 点，实 践 性很强，才可以弥补会计理论知识教学的不足，实现理论和实践的统一。让学生可以快速地将理论知识进行转换，将学到的理论知识应用到日常的实践工作，提 升 学 生 的会计实操能力。其 次，巩固和总结理论知识。会 计 实 训是一种实践活动，是检验学生会 计 理 论 知 识 掌 握 情 况 的重要方式。通过会计实 训，可 以 让 教 师 看 到 学 生 对 于 会计理论知识的理解和掌握情况，同 时 学 生 可 以 认 识 到 自己会计知 识 的 不 足。这 样 教 师 可 以 有 目 的 和 有 针 对 性地，开展教学活动;学生 可 以 通 过 学 习 相 关 知 识，弥 补 自己的不足。总而言之，会计实训是教师和学生对会计理论知识的一种巩固和 总 结，有助于提升学生的能力。所以说，中职财会专业教学中，会计实训课程有着十分重要的地位。
二、中职财会专业的教学现状
1.采用传统的教学模式，忽视会计实训课程在教学方面，中 职 财 会 教 学 一 直 沿 用 以 往 的 传 统 教学模式，也就是注重财会理论的灌输，以理论性的教学为主。这种教学方法，可以让学生在较短的时间内，快速地掌握财会知识，但是 同 样 存 在 一 定 问 题。教 育 课 堂 比 较单调，枯燥乏味，无法 激 发 学 生 的 兴 趣 以 及 学 习 主 动 性，以理论知识为主的教学，忽视了学生实践能力的培养，导致课堂的教学效率 低，教 学 质 量 差。由 于 财 会 专 业 是 一门实践性学科，需要将财会理论知识同实践相结合，也就是采取会计实训的方式，让学 生 通 过 实 践 更 好 地 理 解 和应用理论知识。现阶段，财会专业教学师资力量不足，缺乏专门从事会计实训的教师，学生实训的机会比较少，成为限制学生专业素质提升的因素。
2.学生实践能力不足现阶段，由于职业教育不断地扩招，导致生源质量参差不齐，许多中职学 生 思 想 慵 懒、不 爱 学 习、独 立 思 考 能力差等，而且受到教师主导教学的影响，学生被动接受知识，积极性也很差。财会教学课堂教师讲解知识，学生负责听和记忆，学生获得较为丰富的理论知识，但是学生缺乏实践能力，难以满 足 社 会 就 业 岗 位 的 需 求。虽 然 说 理论知识是实践的基础，但是要 想 让 学 生 更 好 地 理 解 和 应用理论知识，必须让学生通过实践的方式，去提升对知识的认知。实际教学情况就是课堂注重理论知识教学，枯燥乏味，学生兴趣和 参 与 度 低，理论和实践教学脱离，导致学生不知道如何去应用理论知识，实践能力不足。
三、会计实训在中职财会教学中的重要性分析
由于财会专业 本 身 就 是 一 门 实 践 性 比 较 强 的 学 科，在以往的教学活动中，教师更多地注重理论知识灌输，导致理论和实践出现脱机，学生实践能力差，难以有效地应用会计知 识。因 此，在 财 会 教 学 中，应用会计实训的方式，缩短理论知识和实践的距离，同时有效地巩固和总结知识，可以说会计实训对于中 职 财 会 专 业 有 着 十 分 的 重要性。
1.会计实训是财会专业的基础性课程从课程设置来看会计实训本就属于财会专业的基础性课程，通过会计实训课程可 以 有 效 地 提 升 学 生 的 专 业技能。由于财会专业 有 着 较 强 的 实 践 性，需 要 学 生 具 备过硬的专业技能以及良好的实践能力。如果没有会计实训课程，那么学生难以有效地巩固自己的理论知识，也无法有效地应用理论知识。
2.提升财会专业学生的实践能力现阶段，中职财会专业的学生实践能力比较差，虽然学生拥有比较丰富的理论知识，但 是 如 何 有 效 地 应 用 知识，开展会 计 实 践 成 为 中 职 财 会 教 育 关 注 的 重 要 内 容。对于财会专业而言，需要具备理 论 知 识 和 实 践 能 力 的 统一，而提升学生的实践能力，需要通过开展会计实训的方式，通过模拟会计实操 环 境，让 学 生 亲 自 操 作，应 用 理 论知识。此外，会计实训也是一种有效的检验方式，一方面会计实训有助于学生实践能力提升，另 一 方 面 通 过 实 训的方式，学生可以认识到自己在某方面存在的不足，不断地完善自己。
四、中职财会专业开展会计实训的对策
开展会计实训工作，需要采取如下的对策。首先，加强对会计实训的认识。教师应该认识到会计实训的重要性，积极开展实训工作，安 排 足 够 的 实 训 课 程，给 学 生 提供更多的实训 机 会。其 次，加强会计理论的教学。理 论教学是开展会计实训的基础。只有让学生掌握丰富的理论知识，才能更好的促进会计实训的开展，发挥会计实训的作用。会计实训的开 展，实 现 了 理 论 教 学 和 实 践 教 学的统一，巩固学生的理论知识。最后，给与学生独立完成实训活动的机会。财会 专 业 作 为 实 践 性 很 强 的 课 程，需要学生具备理论知识和实践能 力，才 能 提 升 学 生 的 专 业素质。为了更好地开展 会 计 实 训，教 师 应 该 鼓 励 学 生 勤于思考，也就是让学生独立进行会计实训，学生在实训过程中思考如何操作，遇 到 问 题 之 后，思 考 如 何 有 效 解 决。这种学生思考和独立完成会 计 实 训 的 模 式，有 助 于 学 生更好地理解和掌握 知 识。同 时 学 生 在 开 展 会 计 实 训 时，注重学生之间的沟通和交流，实现共同学习和进步。
五、结束语
综上所述，会计实训课程是中职财会专业的基础课程之一，该课程的开展对于提 升 财 会 专 业 学 生 专 业 素 养有着很好地促进作 用。传 统 的 财 会 专 业 教 学，学 生 的 实践能力不足，理论和 实 践 脱 节 的 情 况 严 重。开 展 会 计 实训的方式，则可以实现理论教学和实践的统一，学生在实训过程中，既可以巩固自己的知识，又可以提升自己的实践能力。中职院校是 培 养 专 业 性 人 才 的 基 地，为 了 让 学生更好地就业，采取会计实训的方式，提升学生的实践能力，更好地满足就业 岗 位 的 需 求，实 现 提 升 学 生 素 质，推动就业的目的。
参考文献：
[1]雷佩垚.浅谈中职《会计实训》的教学[J].科 学 咨询，2016，(18)：95.
[2]姜继永.浅谈会计实训在中职财会教学中的重要性[J].时代金融，2017，(30)：147.
《小议会计实训在中职财会教学中的重要性》来源：《中国校外教育》，作者：孙艺桐。