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传统武术教学融入素质教育思考

来源:杂志发表网时间:2020-09-22 所属栏目:教育技术

  

  以素质教育理念为导向开展的高校传统武术教学模式,不仅关注大学生传统武术技能教育,更重视大学生传统武术文化的教育,发挥高校传统武术教学育人效度,促进大学生综合性发展,有助于培养大学生文化自信。新时代背景下,高校传统武术教学践行素质教育理念,是对传统武术教学的一种创新模式,助力于高校传统武术教学开展的有效性。因此,研究高校传统武术教学的素质教育解读十分必要,不仅是大学生文化理解与身心健康发展的需要,也是高校传统武术教学革新的需要,更是传统武术文化普及、弘扬、发展的现实需要。

传统武术教学融入素质教育思考

  一、高校传统武术教学的素质教育问题

  1、忽视人文性教育

  高校传统武术教学是一门综合类课程教育形式,归属于体育教学范畴。在传统武术教学实施中,不仅要重视大学生文化知识的传递,更要重视大学生武术技能的教育,使大学生全面发展。但从当前高校传统武术教学现状来看,存在重视武术技能教育忽视大学生文化教育效度,使大学生空有武术技能,但文化素养不高,不能够更好地理解武术中的精髓,不利于大学生人文素养教育的实施。与此同时,高校传统武术教学的课程教育体系完善度不强,使传统武术教学实施缺乏针对性,影响到大学生对高校传统武术知识的有效性学习。

  2、训练方法单一

  传统武术作为我国文化的瑰宝,多数大学生是乐于参与到其中,参与到武术学习中,不仅能够学习传统武术技能,达到强身健体的效度,更能够通过文化知识的学习,拓宽自身知识视野,使大学生进一步知晓传统武术内涵。但由于部分传统武术教师是非专业人才,其教学模式、方法,还是以其他体育课程教育形式进行,使传统武术教学形式单一,大学生缺乏融入兴趣,使高校传统武术教学质量不高。例如:在传统武术教学中,教师大都运用单一的训练方法,反反复复的传递传统武术技能,打消多数大学生对武术的学习积极性。

  二、高校传统武术教学的素质教育价值

  1、促进大学生身心健康发展

  高校以思政教育为导向推进传统武术教学的开展,对大学生身心健康发展具有促进意义,具体体现在以下几方面:一是传统武术教学的开展,促进大学生个性培养。大学生传统武术教学参与中,不仅需要大学生身体、情感的融入,更需要大学生体能、技能的融入,并且为大学生通过实践平台,使大学生通过传统武术知识及技能的学习,促进自身个性化发展,使大学生自我认知、自我发现、自我改善。二是传统武术教学的开展,提升大学生身体素养。传统武术教学本身对大学生身体素质具有提升效度,大学生参与到其中,通过技能的加强,能够强健大学生体魄。三是传统武术教学的开展,培养大学生意志力。传统武术教学的开展,锻炼大学生意志力,塑造大学生人格品质。不同于以往传统武术教学形式,以思政教育为导向开展的传统武术教学模式,重视大学生多方面发展,借助传统武术教学模式,发挥武术育人效度,促进大学生意志力的培养。例如:大学生通过传统武术锻炼,能够磨炼自身意志力,增强心理韧性。四是传统武术教学,培养大学生人文性。在传统武术教学中,重视人文性教育,使大学生不仅学习武术技能,更知晓武术知识背后文化,拓宽大学生文化视野,增强大学生对我国优秀文化的探索欲望。

  2、优化传统武术教学

  以素质教育为基础开展的高校传统武术教学模式,针对以往高校传统武术教学是一种变革,无论是在内容还是形式上都起到创新效度。首先,内容的更新,素质教育理念强调大学生多方面发展,大学生针对传统武术教学知识的学习不仅限于武术知识的学习,更多的可以是其背后文化知识的学习,丰富传统武术教学内容,拓宽大学生知识面,发挥传统武术人文教育效度。其次,教学方法的创新,以素质教育为导向开展的传统武术教学模式,针对理论与实践训练模式,教师都要采取多元化教学方法及多样化训练方法进行,以适合的传统武术教学模式,带动大学生参与兴趣,以此让大学生感受学习传统武术的乐趣,促进大学生身心健康发展。总之,在传统武术教学中,践行素质教育,有助于优化高校传统武术教学形式,促进高校传统武术教学质量的提升。

  3、推进传统武术文化的弘扬

  传统武术作为我国重要的文化内容,需要进行弘扬与传承,以此才能够将我国传统武术精神进行弘扬,进而培养传统武术接班人。从当前高校传统武术传承现状来看,传承弘扬效度不佳,影响到人们对传统武术的认知。而借助高校体育教学路径,将传统武术融入到体育教学中,成为一门课程教学,能够以体育教学为传递载体,促进传统武术让更多的大学生知晓,并且采取有效的教育组织模式,促进文化内容与技能的教育,在文化的引领下让大学生知晓传统武术内涵,感受到我国文化的博大精深,以此自觉成为传统武术传承人,从而促进我国传统武术发扬光大。

  三、高校传统武术教学的素质教育策略

  1、践行素质教育理念

  高校传统武术教学中,践行素质教育理念,推进以往传统武术教学理念、模式的变革,营造良好的高校传统武术教学氛围,能够增强大学生参与传统武术学习兴趣。观念支配行动,只有教师能够意识到传统武术教学存在的问题,寻求高校传统武术教学改革方法、理念,才能够实现传统武术教学的变革。因此,教师应转变教育思想理念,认真研究素质教育理念,根据素质教育理念要求,实现传统武术教学开展的有效性。首先,提升高校体育教师专业化武术教育能力,促进传统武术教学的有效性开展。其次,高校加强传统武术教学的宣传力度,以文化为导向,增强大学生对传统武术教学的认知,让大学生知晓传统武术学习对自身及国家发展的重要性,融入到传统武术学习氛围中,以此提升传统武术学习能力。此外,高校重视传统武术教学的开展,根据传统武术教学所需,提供软硬件设备,为传统武术教学开展打造良好的环境,满足教师授课与大学生学习需要,进而提升高校传统武术教学质量。

  2、重视文化教育

  以素质教育为基础开展的高校传统武术教学形式,应发挥文化育人教育效度,不仅重视传统武术实践训练教学模式的开展,更要重视传统武术文化教育,向大学生传递传统武术理论教学内容,以传统武术理论知识引领大学生认知传统武术内涵,进而促进大学生文化自信的培养。因此,在高校传统武术教学开展中,重视文化的教育,以文化为引领,增强大学生文化探究意识,进而对我国文化深入认知与理解。与此同时,针对传统武术知识理论过于抽象性,教师在文化教育中,最好运用多媒体教学工具辅助教学的开展,将传统武术知识立体化,增强大学生对文化的理解与交流。此外,传统武术文化教学需要重视启发式、情境式、导入式、探究式等教学方法的运用,营造良好的知识理论教学氛围,培养大学生体育素养。

  3、创新武术训练方法

  高校传统武术教学应打破传统体育训练方法,重视传统武术多元化训练模式的开展,增强大学生参与积极性,达到良好的传统武术教学效度。首先,针对传统武术训练模式的单一化模式,可以推荐理论教学与实践教学的融合,边训练大学生边为大学生讲解相关理论及文化知识,增强大学生学习积极性,使大学生更好的掌握相关武术技能。例如:以讲故事形式,传递相关文化,增强大学生武术技能训练。其次,在传统武术技能训练中,融入游戏方法,以游戏为导向,营造寓教于乐的教学氛围,彰显武术素质教育效度,不仅促进大学生对技能的掌握,更通过技能训练提升自身各项能力与素养。最后,在传统武术技能训练中,融入竞赛活动,开展小组竞赛模式,激发大学生竞争意识,使大学生具有兴趣并参与到其中,从传统武术技能训练中收获能力与素养,达到良好的高校传统武术教学效度。

  4、开辟网络武术教育资源

  在教育信息化背景下,网络教育已经成为高校教育实施的主要手段,依托于网络平台,开展传统武术教学,发挥网络育人教育效度,是践行传统武术教学践行素质教育的有力路径。因此,高校重视传统武术教育资源的开辟,构建网络传统武术教育平台,为大学生武术文化知识及武术技能的学习提供保障。针对武术技能抽象性模式,通过传统武术教学信息化模式,能够将武术技能展示形象化,促进大学生自主学习武术知识,进而培养大学生核心素养。

  结语

  以素质教育为导向开展的高校传统武术教学模式,是对以往传统武术教学模式的创新,助力于高校传统武术教学质量的提升。因此,高校在传统武术教学中,践行素质教育理念,转变教育思维模式,促进传统武术教学方法、内容的更新,增强大学生传统武术学习积极性,进而实现高校传统武术教学的有效性。

  参考文献:

  [1]李广静.素质教育理念下的高校武术教学改革分析[J].当代体育科技,2019,9(13).

  [2]鹿兰锋,祝凯.卓越体育教师评价对武术教学的影响探究[J].体育世界(学术版),2019,(11).

  [3]张磊.素质教育理念下的高校武术教学改革探析[J].当代体育科技,2019,9(34).

  《传统武术教学融入素质教育思考》来源:《吉林广播电视大学学报》,作者:赵祥雯

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