随着计算机与智能手机的不断普及，近年来我国新媒体的发展速度不断提升，广播电视行业面临的生存与发展压力受此影响不断增长。为积极应对挑战并抓住新的发展机遇，高水平、高素质、高专业性的人才必须充分发挥自身作用，因此基层广播电视工程技术人才的引进、培养、使用必须得到重点关注。
1基层广播电视工程技术人才培养现状
现阶段我国基层广播电视工程技术人才培养存在多方面不足，主要表现为人才结构不合理、优秀人才流失严重、人才综合素质不高。
1.1人才结构不合理
在我国广播电视行业，基层广播电视工程技术人才缺乏的情况较为普遍，这使得行业发展受到了一定制约。在缺乏基层广播电视工程技术人才的同时，高学历、高能力、高素质人才较低的占比也带来了一系列负面影响，行业同时存在的年轻人才占比较低、人才队伍老龄化严重等问题也需要得到重视，这一现状显然无法满足新时期广播电视行业的发展需要。管理岗位和技术岗位均在广播电视行业发展中发挥着关键作用，但在不明确的用人标准、科学性不足的人才使用、有效性欠缺的人才培育等因素影响下，广播电视行业往往难以吸引高专业、高水准、高素质的人才，现有人才存在的开拓和竞争意识不足也会对广播电视行业发展造成一定负面影响。此外，在部分基层广播电视单位，基层广播电视工程技术人才断层趋势也较为显著，一般表现为基层广播电视工程技术人才队伍结构老化，35岁以下的基层广播电视工程技术人才占比相对较少。由于良好的人才梯形层次未能形成，基层广播电视工程技术人才很容易在工作中出现无法适应新技术、新要求发展的问题，无法较好为基层广播电视单位提供新媒体探索方面的支持便属于其中典型[1]。
1.2优秀人才流失严重
受时代的飞速发展影响，科技的重要价值开始引起各行业的广泛重视，优秀技术人才培养也因此成为受关注的焦点，以此提供人才支持和技术支撑，方可为各行业的稳定发展提供保障。但结合实际调研可以发现，在各方面因素干扰和新媒体等行业的诱惑下，基层广播电视工程技术人才流失问题较为严重，这种问题与行业发展不佳存在直接关联。很多流失人才表示不看好广播电视行业的发展前景，并认为其会逐步沦为夕阳行业，这种情况下人才流失问题自然较为严峻。此外，未能认识到工程技术人才培养重要性和必要性的情况也在广播电视行业大量存在，这使得人才缺乏发展上升空间，因此引发的优秀人才流失问题也不容忽视，能够独当一面、担负应急抢修重任的高技能广播电视工程技术人才很容易因此流失，这将导致基层广播电视单位知识密集型人才需求与其人才构成不适应[2]。
1.3人才综合素质不高
近年来，我国广播电视行业的发展速度极快，这与各类新技术、新设备的不断涌现存在直接关联，行业对工程技术人才也提出了更高要求，这种情况下工程技术人才必须具备较高素质。但结合实际调研可以发现，现阶段我国很多基层广播电视单位存在工程技术人员素质不高问题，如无法较好掌握和应用网络媒体通信技术、音频播控技术、数字视频系统，这一问题与传统理念制约、工程技术人员无法适应技术快速发展存在直接关联，并会导致技术层面的创新探索无法取得预期成果，专业素质较低的工程技术人才也无法较好满足广播电视行业的发展需要[3]。
2培养基层广播电视工程技术人才的有效策略
为有效培养基层广播电视工程技术人才，可从强化人才的全环节应用、更新人才管理理念、构建三级培养体系三方面入手。
2.1强化人才的全环节应用
为实现基层广播电视工程技术人才的有效培养，人才全环节应用的强化极为关键，具体需要从人才的引进、管理、培养、使用入手。对于人才的引进和管理，考虑到广播电视行业的发展离不开工程技术人才的支持，因此需要予以人才引进和培养同等关注，以此逐步扩充人才队伍。单位需要认识到对具备高端水平基层广播电视工程技术人才的引进能够快速改变人才建设现状，且属于推动自身改革发展的可靠措施。为保证高端人才能够成功引进，单位需同时关注人才的价值、关注较好的工作环境、深入了解人才需要[4]。在对基层广播电视工程技术人才价值的关注中，需基于其价值提供福利待遇，满足其生活需要和物质要求，辅以较好的工作环境，即可提升工作岗位的吸引力，并保证基层广播电视工程技术人才能够更为专注地投入自身工作和单位建设中，同时深入了解人才的晋升、管理、待遇相关需求，即可通过针对性措施提升其归属感，人才可由此将更多的心思、精力投入工作中，更好为广播电视单位的长期可持续发展贡献自身能力;在具体的管理中，需对工程技术人才的实际情况进行深入了解，以此明确其生活和工作层面的需求，并提供适当的帮助和支持，以此实现对优秀人才的更好吸引。领导层和管理层需要深入分析并讨论广播电视行业的发展现状及趋势，以此认识到工程技术人员在这一时期所发挥的作用，进一步深化对人才培养的认识，以此通过公平公正制度的制定实现对人才的激励。为保证管理工作能够实现工程技术人才的综合素质提升，稳定推进人才培养，目标责任制的科学构建需要得到重视，具体的培养技术制定需围绕“人力资本”展开，基于作为硬性指标的人才管理，即可实现工程技术人才有目的、有针对性、有计划性的引进，同时设法推进人才选拔、任用、奖惩等机制的简陋健全，人才的主观能动性即可更好调动;对于人才的培养，必须认识到工程技术人才在科技创新、技术成本转化方面所能够发挥的积极作用，这种作用在信息时代背景下更为突出，因此广播电视行业必须设法转变工程技术人才仅需要负责简单体力劳动和重复机械操作的错误认知，以此强化对人才培养的重视。对于不断更新和发展的新技术、新设备，为保证广播电视行业真正跟上时代发展步伐，工程技术人才必须在其中充分发挥自身作用;对于人才的使用，需关注人才激励机制的建设、人才的不拘一格使用，工程技术人员的工作积极性、主动性、创造性可由此激发，人才队伍建设的强化、优秀实习人才的留用、物质和精神层面的鼓励提供也可同时实现，由此创造公平、公开、公正的人才发展环境，人才的自我实现满足感增强即可顺利实现，广播电视行业的长期可持续发展也能够获得充足动力[5]。
2.2更新人才管理理念
为解决人才流失问题，广播电视行业必须更新人才管理理念，以此树立“人才第一、以人为本”的管理理念，真正解决工程技术人才关心的切身利益问题。在具体实践中，需结合政策许可范围最大限度提升工程技术人才的工资收入水平和福利待遇，同时团结力量、感召队伍，人文关怀和情感投入也需要得到重视。为真正还政于“民”，实现集思广益，“三重一大”事项集体讨论制度的严格落实也需要得到重视，以此保证台站建设的决策中工程技术人才能够获得参与途径并充分发挥自身作用，集体事务中的人才监督权、话语权、知情权可由此得到保障，在实现群众智慧集中的同时，广大职工的主人翁责任感和团队归属感也能够有效增强。还应强化技术园地建设、思想教育开展，并积极组织创新评优争先、技术能手竞赛、学术交流等活动，由此逐步壮大工程技术队伍，广播电视行业发展亦可获得更多助力。此外，基于人才管理理念的更新，还需要推进人才激励机制的进一步完善，并真正做到以工作业绩和技术能力为导向，真正打破照顾、平衡、论资排辈等传统观念，更新人才选拔制度，以岗定酬的分配机制建设、“能者上、庸者下”的发展环境打造、公开选拔与择优上岗的落实也应得到重视，以此更好激发工程技术人才的积极性，真正选拔出业务能力强、群众基础好、能做事、想做事的同志，以此扩充工程技术人才队伍，并提供更多的晋升和奖励机会、提供更广阔的发展空间和发展平台，工程技术人才即可真正体会到前途上有奔头、事业上有盼头。在更新人才管理理念的同时，行业发展理念也需要同时转变，以此强化基层广播电视工程技术人才的培养。广播电视行业需要认识到行业科技创新和行业科技成果转化方面基层广播电视工程技术人才所能够发挥的重要作用，同时认识到其属于广播电视单位人才队伍的重要组成部分。在科学技术快速发展、信息化时代影响日渐深入的现状下，基层广播电视工程技术人才的作用不断被强化，单位需要加深对这类人才的认可和理解，以此实现思想层次的转变，方可更好为基层广播电视工程技术人才的培养提供基础性支持。现阶段基层广播电视工程技术人才不仅需要在工作中开展简单的机械和技术操作，更需要聚焦广播电视单位的发展目标，真正将自身掌握的知识、技能转化为单位发展的动力，在这种动力的支持下单位即可更好向新媒体看齐，真正在新媒体时代赢得能够满足自身生存与发展的一席之地，由此可更深入了解基层广播电视工程技术人才在广播电视行业发展中所能够发挥的基础性作用。
2.3构建三级培养体系
为解决广播电视行业工程技术人才存在的素质不高问题，三级培养体系的构建极为关键，这里的“三级”指的是高、中、初三个培养等级，分别对应技术尖子培训、骨干培训、基础培训。其中，台长属于三级培养体系的总负责人，负责向上级报备当年人才培养计划，三级培养体系的具体执行负责人为副台长，技术部、机房、办公室、财务室应分别负责授课、实践、纪律、保障工作，结合专业培训基地、相关设备的生产厂家提供的支持，以及广播电视管理中心提供的考核、监督、验收服务，三级培养体系即可开展基层广播电视工程技术人才的有效培养。对于全体工程技术人才的基础性培训，需要以增强技术能力、提高业务素质为核心，技术培训领导小组的组长应为台站一把手，同时需要科学制定奖惩措施、培训制度和相应纪律。在每年进行基础性培训前，培训计划需要由授课组细致修订，同时科学编制培训方案，以此将培训内容分解为基础理论、实践操作等部分，分工负责的授课教员可保证针对性较高的授课与学习顺利开展，授课压力也能够有效降低。应设法结合单位实际情况，通过通俗易懂的实例转换深奥的概念、定理、定律等授课内容，如通过灌溉系统的水泵形容“戴维宁定理”“电压源置换”等概念，培训的有效性可由此提升。为便于工程技术人才学习，还应发放实操配件，以此为相应操作、演练提供支持。为保证培训效果，可结合单位实际落实学习日制度，并科学设置和落实每年集中的学习课时，同时做到课堂有考勤、学习有笔记、上课有教材。基于每个学习阶段的模拟考试，则可实现培训的查缺补漏，培训效果检验、培训思路优化也可同时实现;技术骨干培训需每年挑选一定数量的作风正、基础好、进取心强的年轻工程技术人才开展，这类人才属于单位的技术骨干，需要参与系统性学习，有能力的单位应提供前往专业培训基地等机构学习的渠道。同时，还需要在技术骨干中再次选拔发展潜力较高、专业技术较强、文化水平较高、德才兼备的技术尖子，以此将这类工程技术人才送往相关设备的生产厂家，加强技术交流，即可实现更加完善的人才梯队打造;三级培养体系的构建需要推进培训模式的创新，同时结合单位实际优化建设培训考核办法，灵活应用多种考核方式。为同时开展理论水平和实践能力的考察，应侧重实际操作能力考核，并引导工程技术人才淘汰传统死记硬背、闭门苦学的学习方式，形成“肯思考，勤动手”的新型学习方式。此外，还需要设法淘汰传统值班模式，开展包机责任制(值机检修合一)等新型模式的探索，以此向个人、班组逐项落实相关维护工作等任务，真正做到个个头上有责任、人人肩上有担子，工程技术人才的责任感增强、学习主动性激发即可更好实现。
3结语
基层广播电视工程技术人才的培养会受到多方面因素影响。在此基础上，本文提出的强化人才的全环节应用、更新人才管理理念、构建三级培养体系等是可行性较高的人才培养路径。为更好优化人才培养，还需要从全环节关注基层广播电视工程技术人才的培养。
参考文献：
[1]杨金艳.基于广播电视工程技术的创新思考[J].卫星电视与宽带多媒体,2020(12):56-57.
[2]赵健男.广播电视工程技术人才培养的思考探讨[J].卫星电视与宽带多媒体,2019(16):40-41.
[3]熊籽安.新时期广播电视工程技术人才培养问题研究[J].科技传播,2018,10(15):97-98.
[4]熊籽安.广播电视工程技术的发展趋势及对策[J].电子技术与软件工程,2018(11):162.
[5]刘志.关于广播电视工程技术人才培养的探究[J].新闻研究导刊,2018,9(8):101,103.
《培养基层广播电视工程技术人才的有效策略分析》来源：《西部广播电视》，作者：陈志成