要让中华优秀传统文化在当代有所传承和发展，要让未来中国的新一代更有文化自信，就必须在青少年学生的心里埋下中国优秀传统文化的种子!而一个民族的艺术自信是其文化自信的重要组成部分，艺术与各种更偏理性的文化形式共同构建起一个民族的文化灵魂，没有艺术和美的文化是单调的，不完整的。
高中艺术教育是美育重要的组成部分，它能给青年人带来审美能力、鉴赏能力和创作能力上的提升，也是当代青年学生必不可少的基本素质。优秀的传统文化在每个国家都是重要的艺术教育内容，是艺术教育工作者取之不竭的宝藏，也是教育自己的后代拥有民族文化自信的重要手段。我们国家也是如此，要通过对优秀传统文化的不断发掘，找到让年轻一代拥有文化自信的方法。
在高中阶段，如何将中华优秀传统文化与高中艺术教育相融合，这是一线教育工作者亟待解决的重要问题。在高中的音乐、美术课程中，从哪里汲取中华优秀传统文化的养料，有没有一个现实存在、深入浅出的艺术宝库?
个人以为，《中国文化二十四品》就是比较适合高中艺术教育的中国古典文化图书，它集结十余所高校的学者就中国传统文化的24个侧面进行了深刻的剖析和探究，深入浅出地呈现了中华优秀传统文化特征、结构和精神内核。本系列图书共24本，包括龙凤呈祥、书同文字、载之书册、仁义礼智、君子之学、王霸之道、四海之内、赤县神州、风土人情、九流十家、内圣外王、莲花净土、抱朴归真、文苑英华、今古传奇、花雅争胜、艺舟双楫、金声玉振、采菊东篱、红粉闺秀、天工开物、悬壶济世、风月同天、变法图强等部分。整套丛书的内容全面而精确，涉及中华传统文化的不同领域，但每个分支部分又都能做到提纲挈领，实为难能可贵，显示出作者深厚的文化功底。这样的剖析不仅有助于读者全面认识中国传统文化，而且通过不同分册的结合与思考，使读者可以更加融会贯通、易于理解。它具有较强的可读性和较高的学术性，是一套兼顾全面和深入的大众普及性读物。
艺术的发展无时无刻不是脱胎于传统的，即使是那种对传统进行革新的全新艺术形式，作者往往也谙熟传统艺术的精华。没有传统，美和艺术就成了无本之木，没有了根基。无论如何，中华优秀传统文化是我们民族当代审美观的一个重要源流，它在潜移默化中塑造和影响着当代中国人的审美观、艺术观，因此我们的高中美育也绕不开传统美的教育，教师可以不拘泥于形式，通过自己的理解进行教学，但一定要在音乐、美术教育中传达中国传统艺术，发掘中华传统文化中可以滋养当代青年的审美元素。在日常教学中紧扣美育的教学要求，通过对传统文化的渗透，让青少年学生有一套属于我们民族的审美评价标准。要知道，美是民族文化自信的一个重要内容，认识到传统文化美在哪里，为什么会美，是如何影响我们民族的，就能够更加亲近传统美，爱上传统美，让文化自信深入到我们的骨髓。
《中华传统文化教育要与高中艺术教育相融合》来源：《人民教育》，作者:张志强