社会主义核心价值观是在全球化的形势下出现的，是适应中国社会的发展，可以巩固中国的发展成果， 有效地保证了国人不被国内外各种不良思潮所渗透， 传承中国的优良传统。 它的出现是为了统一中国的思潮， 为了应对社会思想多样化所带来的弊端。 它囊括了中国的优良传统，引领着先进文化的发展， 对社会的和谐与发展有着非常重要的影响。 幼儿教育作为整个教育生涯的基础，有着启蒙的作用。 因此，价值观的形成对于幼儿的成长有着至关重要的影响作用。
一、幼儿教育中社会主义核心价值观的重要地位
随着教学改革工作的开展， 幼儿园教育也进行了相应的改革， 更加注重价值观教育。 幼儿教育是整个教育生涯的基础，要对幼儿进行教育启蒙，对幼儿进行教化，有着非常重要的地位。 作为幼儿主要活动场所的幼儿园， 自然要加强对价值观教育的重视。 现在的幼儿多是备受关注、相当受宠的，导致幼儿对一些观念认识错误，以自我为中心，没有养成良好的道德品质。 所以，在幼儿园就要加强对幼 儿的价 值 观 教 育 .核 心 价 值 观 是 经 过 实 践 证 明 了 的 正 确 理论，包括着中华民族的优良传统，对社会主义价值观的践行就是对优良品德的传承。
二、幼儿教育中存在的问题
虽 然 幼 儿 教育 进 行 了 一系 列 的 改 革 ,但随着社会的发展，仍存在一些问题，影响着社会主义价值观在幼儿教育中的贯彻。
首先，教师和学校的观念未得到改变，依旧停留在传统的教学方式中， 对社会主义核心价值观的教育不够重视。 其次，未将社会主义核心价值观贯穿到幼儿的生活中去，对于幼儿只是简单的理论传授，没有对实践活动的落实，只是纸上谈兵，不能使幼儿更好地理解价值观的内容。 最后，社会主义核心价值观在美德 教育中 的 地位不 足 ,价值观应该引领着美德教育， 是美德教育的核心内容。
三、在幼儿教育中贯彻社会主义核心价值观
幼儿教育对会主义核心价值观的贯彻存在着一定的问题， 本文结合上文中提到的一些问题展开了分析， 以促进社会主义价值观的践行和社会的和谐发展。
（ 一 ） 将社会主义核心价值观贯穿到集体教学活动中
教师要认识到价值观教育的重要性，增强自己的知识素养，传达给幼儿最准确、先进的理论。 在集体教学活动中，教师要融合社会主义核心价值观， 将价值观的内容贯穿到讲学内容中。 针对幼儿的性格特点，用不同的教学方法将社会主义核心价值观贯彻到教育中去，为幼儿创造一个和谐有利的成长环境。 或许幼儿并不了解什么是价值观， 也不懂价值观的内容， 教师们要用浅显易懂的例子教育他们。 在语言教学中适当增加传统经典国学三字经、弟子规等的比重，培养他们体会传统审美文化的独特内涵， 热爱我们民族优美的传统文化， 从而达到培养幼儿爱国主义精神的目的。 教师们要经常举办一些小游戏，主题活动， 增强幼儿的爱国主义精神和一些优秀的优良传统。 如我园在幼儿中进行社会主义核心价值观教育时， 就紧密地和集体教学活动相融合， 老师们集思广益， 充分发挥创造性， 将社会主义核心价值观的内容自编成儿歌“清幼小娃娃，拍手笑开颜，核心价值观，字字记心间……” 在集体教学活动中给孩子教唱，还利用集体教学活动在幼儿中间开展“三爱三节” 主题教育活动、 经典诗文诵读活动等，让幼儿在“寓教于乐”中更好地传递正能量，弘扬真善美，并牢记社会主义核心价值观24 个 字，加深了对价值观的理解。
（ 二 ） 将社会主义核心价值观贯彻到校园文化建设中
校园是幼儿学习生活的主要场所，环境对幼儿有着一定的影响。 所以，社会主义核心价值观的贯彻要体现在校园建设之中。 幼儿园充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值体系为导向，幼儿园的良好环境可以促进价值观的进一步贯彻。 可以根据幼儿园幼儿年龄的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使幼儿在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。 可以在学校的周围张贴一些标语，潜移默化地对幼儿进行教育，让他们懂得社会主义核心价值观的内容， 更好地发挥价值观的作用。
注重为幼儿营造和谐、民主、宽松、愉快的精神氛围，建立平等、和谐、理解、信任的师幼关系，以良好的环境影响人，以生动的活动感染人，以积极的体验塑造人，以有趣的学习发展人。 如我园在楼道内布置了礼仪墙，让幼儿通过动手剪礼仪卡通字，动手画礼仪卡通画等形式将“谢谢”“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语以字画的形式布置成精美的主题墙，教育幼儿说文明语，做文明人，为幼儿营造了活泼、激励的学习氛围。
（ 三 ） 将社会主义核心价值观贯穿到幼儿美德教育活动中
价值观是对于幼儿道德的教育， 所以在道德教育中要加强对价值观的教育。 社会主义核心价值观教育， 要始终与德育实践活动紧密结合， 与幼儿的美德教育紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛开展美德教育实践活动， 引导幼儿在践行美德的过程中树立社会主义核心价值观。 以活动为载体，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。 针对各个年龄段幼儿的特点制定美德教育内容，由浅入深、循循善诱， 转化为幼儿自觉地行动。 利用特殊节日，举行幼儿歌谣比赛。 让幼儿形成良好的生活习惯 ,懂得勤俭节约，讲文明礼貌，关心同学，乐于助人 ,培养他们的独立能力 .如在“六一”儿童节，我园开展了“童心飞扬。
快乐成长”幼儿绘画活动，让幼儿通过自己的画笔，根据自己积累的生活经验，想象绘画出自己的美好未来， 积极鼓励他们从小立志要好好学习， 长大以后为祖国建设作贡献，无形中对幼儿进行了美德教育。
综上所述，本文结合了幼儿教学的实际情况，对社会主义价值观教育的开展情况进行了分析，我国近几年来，社会思潮发展多样，需要社会主义核心价值观的引领。价值观对于每个人都有很大的影响，尤其是处于启蒙阶段的幼儿。文章中提出的几点对社会主义核心价值观深入贯彻的建议，从集体教学活动中，学校文化上和美德教育方面提出了相应的意见，可以为幼儿教育提供一定的指导。
参考文献：
[1]覃丽妃。幼儿园德育教育初探。科 教文汇，2012（3）。
[2]李冰。农村幼儿园德育教育的有效途径。才智，2013（1）。
[3]王仲仪。幼儿园生态文明教育的实施策略探讨。课程教育研究，2013（34）。
[4]赵桃英。幼儿教师如何在教学中实施生态文明教育。新课程学习·上旬，2013（11）。