摘要:加强未成年人思想道德建设是当前社会的一个问题。未成年人是国家的未来、民族的希望,他们能否健康成长直接关系到一个国家、一个民族的兴衰和繁荣。
关键词:未成年人;学校与社区;思想道德
当前加强未成年人思想道德建设是每个学校的重中之重。众所周之,未成年人能否健康成长直接关系到一个国家、一个民族的兴衰,未成年人是国家的未来、民族的希望,党和国家历来都非常重视对未成年人的教育、引导和保护,并为未成年人的健康成长创造良好的条件和环境。今年我市教育局也提出:让德育回归生活,培养有文化有素养的文明公民。因此,要把未成年人思想道德建设放在学校的首要位置上来抓,将文化育人作为学校德育的最高境界和目标,以校园文化建设为突破口,更新教育教学观念,打造一支高素质的教师队伍,提高教育教学质量,营造一个良好的育人环境,为教师发展和学生成长创造适合的文化氛围。
一、加强学校与社区的联系
社区是以家庭和各个单位为细胞的组织体,是学校和家庭存在的生活空间,更是学生成长和发展的宝贵资源库。社区环境直接影响着家庭和学校的教育教学质量,社区环境是以一定区域内社会共同体所反映出来的有关人的行为方式、社会习俗、生活方式、价值观念、思维定式、地域形态等文化现象的总和。社区文化环境建设水平的高低、质量的好坏是衡量一个民族文化教育素质高低的重要标志。而学校的基本社会功能是专门从事教育的机构,有传递社会文化、促进个体社会化的责任与义务。可见学校与社区在文化上的同一性受到重视,学校被看成是社会文化层次中的一个亚单元。学校在传递某种理想的背后,其组织方式、人际互动方式、价值取向和传播方式都与它所在的社区具有相同的一面,社区上各种影响都会在学校中得到反映。
二、加强教师与家长的联系
众所周之,家长是孩子的第一任教师、是孩子的启蒙教师,父母在子女面应该是宽厚的长辈、渊博的老师、亲密的朋友,并且家庭是孩子成长的摇篮,是最直接的道德实践的地方,家庭道德教育的作用是其他渠道无可替代的。首先家长要有必备的基本知识,因为父母是孩子的第一任老师;其次,家庭中的成年人尤其是未成年人的父母亲要为未成年人做出道德表率和模范作用,因为父母亲的一言、一行、一举、一动都在影响着孩子,对孩子有着潜移默化的作用。
诚然,学校、教师与家庭的合力关系也是不能忽视的,前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基就说过:“学校和家庭是一对教育者。”这就道出了在教育中教师与家长的合力关系。素质教育是一个合力效应,学校、教师、家庭三者缺一不可。因此,必须加强家长与学校、与老师的沟通,争取家长对学校教育的理解与支持,让家长了解学校,融入学校,信任学校,最终实现学校教育的和谐化,使学校教育和家庭教育同步协调,促进学校发展朝着“让社会放心、让家长满意、让学生喜欢”的目标迈进。