作文是一种语言对学习知识的表达，通过作文能够充分体现出学生当前的语言表达能力和知识掌握情况。通过进行语文作文训练，学生的读写能力能有所提升，教师也能够清楚学生写作中遇到的问题，并帮助学生及时改进。本篇文章主要探讨当下小学语文教育存在的弊端，阐述语文

对于小学高年级学生来说，阅读不仅有助于促进思考，锻炼逻辑思维，更有助于养成独立阅读的习惯。基于此，教师高效率的阅读教学就显得格外重要。而新课程的发展，体现了新型课外阅读教学模式的重要地位，展示了学生全面发展、个性发展和终身发展的规律。另外，对学生的

近年来，我国出台了一些关于中小学音乐教育的相关政策，全国中小学音乐教育取得了长足的进步和发展。如何提高乡村小学音乐教育质量和水平，是本文探讨交流的主要内容。 一、改变观念，高度重视音乐教育 一是树立正确的音乐教育观，改变乡村小学音乐教育的传统思想观念

人工智能是一门多学科交叉的前沿学科，主要探究如何应用计算机模拟、仿真和延伸人脑智能[1]。 1956 年的达特茅斯会议上，与会专家约翰麦卡锡等人首次提出了人工智能的概念[2]。当前，人工智能呈高速增长的态势，全球智能化角逐日趋白热化，我国政府紧跟时代发展的步伐

随着智慧教育理念的倡导与人才培养模式的创新，生成逐渐成为互联网+时代课堂的新追求。智慧学习环境凭借其鲜明的互联网技术特征，为实现生成性教学提供了有效的支持和保障。该文以生成性学习理论和语文阅读教学理论为指导，采用文献研究和行动研究方法，按照理论推演实

语文知识的学习过程并非是学生独立学习的过程，而是需要学生之间展开有效互动和交流。要想帮助学生更好地理解语文知识，实现学生思维能力的提高，就需要教师灵活运用学习共同体，结合课文内容构建教学情境，给予学生身临其境之感;开展合作讨论活动，结合课文内容提出有

摘要：在体育教学中，教师将体育项目的具体运动方式教会给学生，学生学习掌握了运动的方式方法后加以训练，形成对体育项目的运动认知。随着学段的提高，学生所学习到的体育项目会有变化和增加，这是一种横向的教学发展，其好处在于教学涉猎面广，学生掌握技能多。但其

在新课程改革的背景下，小学语文阅读教学与写作练习尤为重要，同时成为小学语文教学中的重要部分，两者之间有着相互促进的作用与关系。因此，小学语文阅读教学不仅提升了小学生的写作能力与技巧，还让小学生在课堂写作中充分利用写作技能，并将其融入小学语文课堂教学

小学数学课程是学生学习数学知识的起点，因此培养学生的学习兴趣至关重要。小学生年龄较小，智力尚在开发阶段，思维更偏向于形象思维，因此教学要根据学生的实际情况，开展相应的教学活动。同时，还应该清醒地认识到小学生的性格特点决定了其希望得到别人的认可，尤其

小学语文教学中阅读能力的培养十分重要。教师应当发挥小组合作学习的优势，提高学生对阅读学习的积极性，使学生能够沉浸于文本构建的情境当中，实现学生语文思维的不断进步，实现语文课程教学效果的不断改善，有效提高学生的语文能力。 一、小学语文阅读当中合作学习的

小学数学教学中，部分教师采取单纯灌的方法，让学生做大量机械重复的运算，致使学生感到数学枯燥乏味，甚至产生厌学情绪，这样不仅影响他们的身心健康，而且对其他学科的学习也会产生不良的后果。能否激发儿童学习的兴趣，使他们热爱学习、品尝到学习的欢乐是至关重要

在新课程标准的背景下，对语文学科的性质做出深入的定义，将培养学生语言和文字的应用能力作为最终教学目标。从小学语文教学的角度来说，语用教学属于高效的新方式，语用学习主要以语言作为学习线索，将语言和文字应用作为教学的关键点，突出语言理解的重要作用，学生

小学班主任将德育与心理健康教育融合在一起，是基于学生德育和心理健康教育现状提出的，是希望学生在班主任的引领下走出成长的阴霾，完善学生的价值观，让学生拥有一个光明的未来。 一、德育的价值 德育，可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让学生树立远

所谓多元智能理论，是由美国知名教育家H.Gardner提出的有关人类智能结构的理论，包括数理逻辑智能、语言智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、自我认识智能、人际交往智能、认识自然智能共八个层面。为了更好地培养学生的英语阅读素养，笔者基于多元智能理论，探究

生产力的发展和时代进步催生了行业变革，信息技术和互联网俨然成为我们日常生产生活中的必需部分。而正是由于信息技术本身所表现出的巨大优势，社会各个行业都积极融合该技术以提升整体的发展质量和生命力。对国家未来有着重要影响的教育行业同样也是如此，虽然信息技

2016年11月，教育部、国家发改委、国家旅游局等11部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，全国各地学校纷纷进行了多种形式的实践探索，无不体现研学旅行的重要性。研学即研究性学习，是在教师和学生共同组成的学习环境中，强调以学生为中心，让学生主动探究、主

教师要将阅读教学向课外进行拓展延伸，加强课内外阅读的联动，促进学生的知识积累、思维发展、审美品位的提升。教师要鼓励学生多读、深读，让他们边读边思，让自己的思维变得清晰，让自己的观察、表达能力得以提升。教师要加强课内外阅读的融合，引学生去搜集资料，教

拓展性微课程相对于传统的课程教学来说，微课程追求的是在较短的时间内，聚焦于解决较小的或特定的问题或知识点而设定的。与传统的课程教学比较，微课程的设置切入口要小，便于学生开展自主探索或者合作研究，有利于学生操作与实践、交流与合作，不仅仅能有效解决实际

课程体系高质量发展《义务教育体育与健康课程标准(2011版)》明确指出，在新的形势下要正确理解和把握中小学体育与健康课程标准的基本理念，转变教育教学观念。其中理念之一就是以学生的发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习。在享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼

随着国家对基础教育的重视程度越来越高，我们也愈发关注小学的语文教学。目前来看，国内的小学语文教学大体上更注重讲授知识的效率，而国外的小学语文教育例如美国和德国，与我们对比则会发现很大的差异性，同样地，也有很多值得我们在小学语文教学方面值得借鉴和学习