摘 要：在幼儿园教育的过程中，为了更好地提高学生的认知能力，可以将民间的小游戏应用在教学的课程中，从而有效提高幼儿园的教育质量。本文主要对民间游戏在幼儿园课程中的应用进行研究分析。
关键词：民间游戏 幼儿园 应用研究
1 引言
幼儿园的教育过程主要是以游戏的方式，引领幼儿认知一些外界的事物。很多时候，幼儿园的老师需要进行很好的游戏创新，才能激发幼儿的参与积极性。为了提高游戏的教育效果，老师可以将民间的一些优秀游戏引入到教育当中，以此提高幼儿的学习能力。
2 民间游戏对幼儿成长的重要性
在儿童进入幼儿园接受教育之前，幼儿已经学习了很多的民间小游戏，有的游戏是大一点的孩子给传递下来的，有的民间游戏是幼儿自己创作的。幼儿在进行游戏的过程中，就会将游戏看作是自己的整个世界，将自己全部的身心投入到游戏当中。很多民间的小游戏是自己的父辈流传下来的，孩子受到家庭教育的过程中就对一些民间的小游戏有了一定的认识，并且在与其他幼儿玩耍的过程中，游戏是一个很好的沟通交流方式，并不需要过多的语言交流与沟通，简单的一个物件就可以很好的拉进儿童之间的关系[1]。
在幼儿成长的过程中，民间的一些小游戏，不仅可以帮助儿童启迪自己的思维智力，并且在游戏开展的过程中，还可以很好的锻炼学生的体质。随着现代化信息技术的快速发展，儿童在成长的过程中被各种各样的电子产品所包围，并且儿童在观看电子产品的时候，就会安静很多，由此很多的家长在照顾儿童时，为了避免让儿童哭闹，就会给儿童播放一些电子产品。但是根据专家研究发现，从小让儿童对电子产品有更多的依赖感，随着儿童进入到幼儿园和小学时期，学生对电子产品的依赖性越强，这样长时间的观看电子产品，会早早的造成儿童视力受到一定的影响，并且在学习的过程中不能够专心致志，从而影响到儿童的学习质量。
在幼儿园教学的过程中，通过开展民间的小游戏，可以很好的激发学生的参与热情，在小游戏开展的过程中，老师渗透一些幼儿园的教学内容，让学生在游戏的过程中不仅收获欢乐和身体素质，并且还能认知一些文化知识，使学生对外界的事物有了基本的判断。从而让学生的智力和思维逐渐的提高，这就是在幼儿园教育的过程中开展民间游戏教学的重要性。
3 民间游戏在幼儿园课程中的应用分析
3.1 民间游戏的特点
在幼儿园开展民间游戏教学的过程中，我们可以发现，民间游戏的类型和模式具有很强的当地文化气息，也就是说民间游戏在经历了岁月的传承之后，已经充分的吸收了当地的文化气息，并且在融合之后，形成了民间的游戏文化。
民间游戏一般都具有一个共同的特点，就是简单易学，并且在学习的过程中，幼儿的父母就是最好的游戏引导者，在民间游戏开展的过程中不需要太多的人，孩子的父母和幼儿，三个就可以开展游戏。比如说民间流行比较广的老鹰抓小鸡，幼儿扮演小鸡，孩子的爸爸扮演老鹰，而孩子的妈妈则扮演保护小鸡的老母鸡，在这样的环境下开展，不仅趣味性更强，并且学生可以从中获得更多的乐趣。
3.2 民间游戏在幼儿园教育活动中价值
在幼儿园教育的过程中，为了更好地提高教育质量，老师需要从实际生活中发掘游戏转化的关键点，从而更好的让学生进行接收。在民间游戏开展的过程中，幼儿的身心健康可以得到很好的发展，并且由于民间游戏在学生的思维中已经占据了重要的位置，因此学生在开展该类民间游戏的过程中可以说乐而不厌。
在民间游戏开展的過程中，可以很好的培养学生的兴趣爱好，比如说民间游戏中，童谣对幼儿的身心影响是比较大的。幼儿从很小的时候就开始耳濡目染的接收童谣的熏染，随着时间的延长，学生在童谣的影响下，逐渐地练习不同的乐器，慢慢地提高自己的音乐修养，从而更好地提高自己的兴趣特长。
在民间游戏开展的过程中，还可以对幼儿的身心道德产生一定的正确引导，人们常说“三岁定终身”，说的也是有一定依据的，幼儿在小的时候养成的很多习惯都会影响到孩子的一生。比如说“我在马路边捡到一分钱”，这样的儿歌就是对幼儿的品德进行一定的教育，从而更好地促进幼儿身心的成长[2]。
3.3 民间游戏在幼儿园课程管理中的优势分析
在幼儿园课程开展的过程中，不仅需要一定的教育资金，并且在幼儿游戏课程教学计划开展的过程中还需要投入一定的人力和物力，不同游戏教学活动，还需要专项的工作人员对幼儿的身心安全进行保护。但是在民间游戏的开展过程中，由于幼儿已经具备了游戏的经验，再次进行的时候，幼儿不仅参与的热情高涨，并且在民间游戏进行的过程中，幼儿也会注意自己安全。因此说民间游戏在开展的过程中，可以很好的提高教育的质量，帮助幼儿园节省更多的资金开支。
在幼儿园的教育过程中，不仅需要学校方面的教育，并且还需要家长的有效配合，因为幼儿园的教育作为一个特殊的教育部门，需要学校教育和家庭教育进行很好的结合，才可以更好地提高幼儿的综合学习能力。而民间游戏的教学开展就是一个非常好的突破口，在上文中我们说到了民间游戏可以是幼儿的家长给幼儿教导的，那么在民间游戏开展的过程中，我们就应该充分地发挥出民间游戏的优势，让幼儿的家长来幼儿园，参加幼儿的民间游戏开展。通过这样的教学活动开展，不仅很好地提高了家校之间的合作，并且也让家长对幼儿园的教育工作，有了更多的了解，家长和幼儿之间的感情也更加的融洽，幼儿在家长和老师的双重呵护下，幼儿的身心可以得到更好的发展[3]。
在幼儿园管理的过程中，需要让幼儿养成一个很好的作息时间规律，但是在管理的过程中，由于幼儿的活泼好动，常常导致幼儿不能很好的入睡，在吃饭的时候不好好吃饭等情况的出现。为了很好的提高幼儿园的管理质量与效率，我们可以将民间的小游戏渗透到管理的过程中，这样幼儿在参与被管理的过程中就可以很好地听取老师的指导，按时的休息和娱乐。
4 结语
在今后的幼儿园课程教学活动开展的过程中，可以很好的将民间的游戏引入到教育的过程中，从而逐渐地提高幼儿园的教学水平。
参考文献：
[1] 贾会彦.民间游戏在幼儿园课程中的应用[J].才智，2017(06)：57.
[2] 杜芝芸.将民间传统游戏引入幼儿园的课程实践策略[J].学周刊，2018(03)：169-170.
[3] 娄小韵.民间游戏在幼儿园教育活动中的应用[J].湖南第一师范学院学报，2016(01)：25-29.
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