【摘 要】随着全球化进程的加快，英语作为一门全球通用型的语言，也成为了国际间交流沟通的基础。 而近年来，我国对英语语言学的研究也开始逐步加深，并且对于英语专业的人才培养也越来越重视，因此，我国相关学者及教育人员对英语语言学的研究逐渐呈现多维化，通过跨学科的多维视角对英语语言学进行研究，深入了解英语中蕴含的内涵与规律，才能使得英语的学习与应用在我国能够得到更深层次的推进。
【关键词】英语语言学;多维视角;跨学科研究
0.引言
语言作为文化的载体，它既是外国或外族人员了解本地文化的钥匙，又是本地文化魅力的对外展现途径之一，对于每一个拥有自己语言的国家或是种族都有着重要的意义。 而随着时代的发展，英语作为全球化交流中的重要工具，被更多的人所接触和了解，并且英语语言学也成为了很多英语专业学生的基础必修课程之一。 因此，为了更好的掌握这一门语言及语言学，越来越多的学者通过多维化的视角对其进行研究，不再局限于简单的交流沟通，而是立足于历史文化、发展过程和当今政治等多学科对其进行深入的探究，以寻求英语语言学之中的规律，使得英语在我国的应用及教育更加深入且更加符合当下时代发展的要求。
1.立足于多维视角，对英语语言学进行研究的可行性
语言作为人们沟通和交流的媒介，也通过人们的沟通和交流得到不断地发展，并且在这过程中，它与历史文化、当今政治、经济发展愈发的密不可分。 近年来，英语作为一门全球通用型语言，越来越多的学者开始对其语言学进行研究，但由于研究的范围始终局限于基础的语言、单词、语法等方面，导致研究始终无法深入，未能获得更有利于时代发展要求的成果。 因此笔者建议，当下应该跳出对于英语语言学常规的研究方向，转换研究思维，利用多维化的视角，从和语言相关的文化、经济、政治等各个新方向出发，将英语语言学与实际生活相互联系以寻求更深入的结果。
2.立足于文化学，对英语语言学进行研究
语言是文化的载体，那么同样说来，英语语言学也是外国文化的载体，董亚芬教授说过“任何一种民族语言都是该民族的重要组成部分和载体，语言材料中的篇章、句子，甚至每个词无不包含着本民族的文化信息”，因此立足于文化学对英语语言学进行研究是非常合理的，并且在外国学者眼中这种观念已经非常常见了，只是在我国还并未得到足够的重视。
根据国内外的语言学家研究表明，语言作为一种符号，根据一定的规则进行组合之后会反映出相关国家或民族的社会观、价值观及民族观，且无论任何一个语言体系，本身它就是过去的人们按照自身文化约定俗成的结果。 以汉字的研究为例，表意字作为汉字的起源，从画图和实物记事慢慢发展为了甲骨文， 甲骨文既是象形字也是表音字，被认为是中国汉字的第一种形式。 英语语言在演变和发展发面也同样如此，英文字母源自于拉丁字母，而拉丁字母可以追溯到腓尼基字母，通过对几十个象形字字母化而形成。 汉字和英语同样都是文化的载体，只是文化之间的差异性要求我们不能望文生义，应该对英语语言中在民族文化上的一些固有的习惯进行了解。
3.立足于政治学，对英语语言学进行研究
语言与政治的关系也是非常密切的，一方面因为人们需要通过语言对政治进行表达， 另一方面是因为政治地位与政治立场的不同，使用的语言也会发生差异。 在古代，拉丁语因为罗马帝国的强盛而成为了欧洲的标准用语;在现代，英语因为英国和美国的强盛成为了国际的通用语言。 因此，随着现在各国之间的沟通与交流变得更为频繁，英语作为通用语言，相关学者在对于英语语言学的研究时，一定不能脱离国际政治关系。
4.立足于哲学，对英语语言学进行研究
有学者表示，世界上所有的语言学都是建立在相应的哲学观念基础上，任何的语言都具有自己的语言观，并且在当代许多哲学家的研究中还以语言为中心，建立起了哲学分支，如：语言哲学等，以对语言进行逻辑研究。 另外还有许多西方哲学家表示，我们的行为和思想均是被语言所引导和贯穿，“与其说是人在说话， 不如说是语言在说话，是语言在借人的言语说话”。 因此，在我们对英语语言学进行研究时，也应当从哲学的角度出发，即语言仅是一个载体，它所表达的实际意义并不是字面上那样，更多包涵的是语言所承载的价值观、世界观、人生观。 如果单从字面上的意思去理解的话，这对于英语语言学的研究时很难深入的。
5.结束语
语言学作为一门领先科学， 既是人们交流的媒介， 也是政治、经济、文化的载体，对于社会的发展起着重要的作用。 而英语作为一门被广泛应用的语言，随着全球化的发展，各国对于英语语言学的重视程度及教育普及程度都越来越高，而为了我国能够更好的掌握这门全球通用的重要语言，以获得国际间交流沟通的基础条件，相关学者在对其进行研究的时候，更应该具有多维视角，从政治、文化、哲学等多个方面跨学科探讨，通过拓宽眼界以寻找新的深入点并获得更加深入的研究成果。
【参考文献】
[1]张喆.多元化视角下的英语语言学理论与发展探析——评《现代英语语言学多维研究》[J].教育理论与实践,2017(23).
[2]薄婷.自主学习理论在英语口语教学中的应用——评《多维视角下的英语口语教学研究:理论与实践》[J].大学教育科学,2016(6).
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