随着教育教学评价范围的进一步扩大,教育教学评价结果愈来愈受到重视,教育教学评价功能得到更大地发挥.需要运用定量方法来处理和分析评价信息,追求精确量化的倾向使教育教学评价向客观化、科学化的方向迈进. 1、教育教学评价研究方面发展情况 1.1教育教学评价

根据上海市教育科学研究院、麦可思研究院等机构的研究显示,全国有近一半的高职院校建立了教学质量监控机构,其中浙江省有 32 所①,占全省高职院校总数的近三分之二.由此可见,加强教学质量的监控已成为高职院校提高人才培养质量的共识.但是,在教学质量监控体系

让师生快乐、进步--生命更精彩,应是我们学校管理者追求的工作目标,也是以人为本管理思想的精髓所在.由此,我们应坚持全面落实科学发展观,高扬以人为本的旗帜,实施人本管理,促进教师主动发展、学生快乐成长,以实现学校协调发展. 一、坚持以人为本,促进学校协调

高校的任务重大，担任培养创新型人才的重任与实施科教兴国的主力军，在高校常规性工作中学生管理一直受到广泛的重视。近年来我国高校广泛招生，在管理上也出现诸多问题，学生对学校提供的教育服务的要求也逐渐提升，维权意识也有所改变，传统的学生管理体制

1.典型示范教育的应用群体和应用前景 1.1 90 后学生特点 90后大学生指是1990年到1999年年底为止出生的进入大学的中国公民.2008 年入学的大一新 90 后大学生生中,大部分出生于 1990 年,这也意味着大学已经迎来首批90 后学生.调查发现,90 后大学生总体上个性张

教学管理是高校管理的有机成分,它依据科学的原则和方法来展开,旨在更好地对教学活动进行组织、规划和掌控,对高校教育质量和学生整体素养影响深远.人本管理是一种以人治为核心的新型管理理念,它重视教学活动中涉及的各类人员,既有利于学生的健康成长和全面发

一、高校教育管理特征 高校教育管理是高校管理者通过组织协调教育队伍,充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用,利用教育内部各种有利条件,高效率的实现教育管理目标的活动过程[1].高校教育管理与其他管理相比,具有三方面的特征,即管理活动的系统性、管理

1 灾害教育缘起、现状 可持续发展是一个世界性课题,人口、资源、环境问题历来是经济社会发展关注的热点.灾害( disaster) 极具破坏力,是经济、社会、环境实现可持续发展的重大制约因素,防灾减灾是研究如何实现可持续发展的一个重大课题[1].1999 年 12月联合国

高校学生工作人性化管理是一种现代化管理,即在学校管理中依照现代化人本管理的管理理念,把人看做第一要素,把发展人、完善人作为根本目的,在学生工作和学生管理过程中合理满足从事学生工作队伍人员的物质和精神性要求,关注学生个性,充分调动教师积极性和学生

题目：银川市西夏区小学学生厌学现状调查分析 目 录 摘要（详见正文） 关键词 绪 论 一、小学生厌学现状调查与特点分析 二、导致学生厌学的原因分析 三、对策与建议 结束语 参考文献 以下是正文 摘要:采用自编的关于小学生厌学状况的调查问卷,按照分层抽样的

教育管理范式是教育管理的一种理论模型和实践范例,是从教育管理理论到实践的一套系统的整合机制和样式,是教育管理理性发展的较高形态和实践运行的成熟形式.洞悉和理清教育管理范式的历史脉络、内在逻辑和发展趋势,是教育管理学研究的奠基之作,对于教育管理的

人本原理的核心就是服务于人,使人性得到最完美地发展,促进人的全面发展.人类生存在以符号文字为中心的世界里,我们应该互关心,彼此关照,用语言文字营造一种和谐氛围.以人为本,构建和谐校园文化,为每个人提供良好的人文环境.和谐的校园文化会对师生员工行为起

一、引言 发展性评价(Developmental Evaluation)可以追溯到20世纪90年代初英国开放大学教育学院纳托尔(Latoner)和克利夫特(Clift)等人提出的发展性教育评价的思想,他们倡导教育评价要以发展为本,要注重专业发展和个性发展,要相互合作和相互信任,评价也应是开

一、高校学生社区化管理模式现状及问题 高校学生社区是学生学习、生活的地方，一般指学校内特有的地理区域通过教育资源的整合组建而成的集学生住宿、生活、学习的一个社区，同时具有延伸学校教育的功能。学生社区管理是为维护社区正常的学习和生活秩序、充分

教师是人类灵魂的工程师。 教师塑造好自己完美的人格,是促使学生健康成长的重要因素,是教师自我完善的最高境界。 教师的人格力量是通过长期的教育实践而形成的独特的感染力和影响力,对于学生的道德完善、终身发展起着不可估量的作用。 一、教师用情感魅力去

一、农村中学生英语学习课堂现状 1.学习环境差，条件受限。农村大都比较落后，会讲英语的人几乎没有，出门几乎见不到一个英文字母；农村学生学英语只能靠老师和课本，没有多媒体教室，没有优良的录音材料；用英语、练英语的地方几乎没有，遇到困难也只能向老

百科全书中对于班主任这个词语的定义是这样的： 学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。 一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。 因此，作为班主任， 我们一定要深刻的理解到自己的职

高等院校如何转变管理方式，不断提高教学质量，为我国社会主义现代化建设培养一大批优秀的高素质创新型人才，已成为全社会共同关注的问题。以人为本理念是科学发展观的核心内容，也是当前最适合高等院校管理的重要理念，更是高等院校不断提高教育教学质量的

学生的习惯会受到班风的影响，班主任和班长对班风建设有着直接的影响，班级管理工作需要照顾到每位学生，要让他们都参与到班级活动之中，形成良好的生活习惯和品行。因此，作为班主任，要探索有效的班级管理策略，使学生获得全面的、良好的发展。 一、高中班

什么样的教育才是好的教育?什么样的课堂教学才是成功的教学?什么样的课才是一节好课?这样的问题问得简单,回答起来却非常难.每一个问题都涉及到最基本的教育观念,对每一个问题的回答方式都将一定程度地呈现出回答者对教育的价值判断和评估.教育有什么样的价值