一、研究缘起 农村教育一直备受社会各界的关注。近十余年来，农村教育讨论的焦点主要集中在城乡教育资源分配不均、农村中小学布局调整、农村教育的价值与功能、解决农村教育困境的方向和具体方法等方面①。这些讨论的背景是以城市化为特征的农村教育的现代化

弗莱登塔尔的再创造理论已经在我国被广为传播，弗莱登塔尔认为，将数学作为一种活动来进行解释和分析，建立在这一基础上的教学方法，称为再创造方法. 关于再创造理论，弗莱登塔尔反复强调：学习数学的唯一正确方法就是实行再创造。 换言之，学习数学的唯一正

我国《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中提出要充分利用各种课程资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力； 开展研究性学习，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力. 学生提出问题能力的培养，是我国基础教育改革和发展的重要内容，也是新课程

兴趣是最好的老师.上好英语课，首先要激发学生的学习兴趣，调动学生学习英语的积极性、主动性，把它上成学生喜欢的课，只有点燃学生心灵上的兴趣之火，才能使学生积极主动、愉快地投入学习之中，甚至达到废寝忘食的境地，才能不断提高英语课的教学质量.大教

学生社团是学生自愿基础上自由结成的一个共同兴趣爱好的团体，是提高学生素质能力的有效途径之一。那么，如何满足农村小学实际，加强农村小学社团的建设呢？以下是本文对此问题的几点研究，仅供参考。 一、坚持多元化建设理念，满足学生们的兴趣需要 社团活