【摘 要】笔者对《运用生活支点引导小学生“成长日记”的作文研究》这一课题的研究已进行了一学年。我们以课堂教学改革为研究载体，深入学习，统一思想，大胆探索，取得了一些阶段性的成果。本文对这一教学成果进行了详细阐述。 【关键词】生活支点 成长日记

【摘 要】区域活动是个别化的教育形式。为促进区域活动的有效开展，使每个幼儿都能表现自己长处和获得成功，应从区域活动的指导、评价等环节中进行全方位的设置和考虑。 【关键词】幼儿园 区域活动 指导 评价 区域活动是个别化的教育形式。皮亚杰认为：儿童的

【摘 要】在信息时代中，少年儿童如何健康成长、全面发展，学校的德育工作尤其是少先队工作责无旁贷。作为少先队辅导员，要充分发挥网络、多媒体等现代教育技术的优势做好少先队工作。 【关键词】现代教育技术 创新 少先队工作 学校少先队肩负着培养未来社会

【摘 要】教学生成性资源虽然“可遇而不可求”，但一旦被我们教师有幸遇到，它就并非“可望而不可及”，只要教师“眼疾手快”，教学资源即可“手到擒来”。 【关键词】小学数学 教学资源 课堂机遇 我们常常听许多教师感叹：自己的课堂怎么就很少有让人感动的

新一轮基础教育课程改革的不断推进，使教师的教学方式和学生的学习方式在发生着深刻的变革。新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，强调学习和发展的主体是学生，这样课堂讨论便成为教师们转变教学方式普遍采用的重要课堂组织形式。所谓课堂讨论，就是在课堂

【摘 要】随着社会各阶层对独生子女行为的关注，对独生子女儿童阶段的品德教育越来越受到人们的关注。但采取何种方式对儿童进行教育和怎样教育却是百家争鸣，甚至大相径庭。在我看来，在考虑到儿童的身心特点进行品德培养时，应注重他们道德行为的养成（即养

随着素质教育的全面实施与推进，在小学语文教学中“以教师为主导，学生为主体”的教学模式渐渐被接受。大多数小学语文课文都是文质兼美的，在具体、鲜明、生动的形象中，凝聚着深刻的理性。教师用富有感情的语言分析讲解课文，能够调动学生的感情，使之与教材

摘要：学前教育师资信息素养是特指幼儿园教师如何利用计算机和网络等信息技术获取相关教学信息，并创造性开发、合理利用各种教育资源从而解决实际教学问题的技术技能。从数据挖掘的角度，根据个人多年的教学、实践经验，以及学前教育师资信息素养的特点，将研

【摘 要】小学教育是重要的基础性教育，管理好小学教育对发展教育事业尤为重要。怎样管理好小学教育呢？这就涉及到小学管理的定位问题。抓好定位是管理的前提，有什么样的管理思想，就有什么样的管理行为。作为小学教育的管理者，应该有正确的管理思想。本文

【摘 要】社会的发展，时代的进步，推动着职业教育不断地进行改革与创新，素质教育是教育改革与发展的必然选择。在国家发展职业教育的今天，以技能型人才培养为重点，以就业为导向，以学生为中心，以能力为本位的教学思想已成为大家的共识。从2007年开始，我

【摘 要】音乐素质教育是进行美育的重要手段之一，培养学生学习音乐的良好态度，引导学生积极参与音乐实践活动；丰富情感体验，使学生具有感受、表现、欣赏音乐的能力；扩大文化视野，掌握音乐的基础知识和基本技能；促进个性的核心发展，培养合作意识，乐观

论文关键词：课程改革 素质教育 创新精神 主体地位 论文摘要：基础教育课程改革，要求教师转变观点，迎接时代的挑战，要求教师培养创新精神和创新能力，形成自己个性鲜明的教学特色和教学风格。赋予学生学习的主人角色，回归学生的主体地位。 基础教育课程改

摘要：西方国家把科学放在语文数学前面，而我国则把科学放在语文数学之后，这一对比充分说明我们对待科学的态度。因此，农村小学科学课程常常被忽视，令人痛心，笔者在教学第一线就农村小学科学教育现状及对策进行肤浅的研究，期待引起共识，让全社会都来关心

【摘 要】基础课程改革将小学科学课定位于培养学生的科学素养,让学生在科学探究过程中掌握科学知识,培养其爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。在改革实施过程中,教师应把握好课程改革的基本理念,实现角色的转变,使改革顺利进行。 【关键词】小学科学课程；课程改

【摘 要】要搞好班级文化建设，主要从四个方面加以思考：一是班级文化建设的意义和标准，应体现变革与提升；二是班级文化的内涵及构成，要具有弥散性、日常性、价值性；三是班级文化应以人为本，要体现“童心、童真、童趣”；四是班级文化应以学生为本，要凸

【摘 要】阅读是语文学习的基本组成部分，培养学生的阅读能力是小学语文教育的一项重要的任务。老师应根据学生的特点，结合具体情况，探求适合的方法，着力培养学生的读能力。 【关键词】小学语文；阅读能力；培养 【Abstract】The reading is a language st

【摘 要】《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布，标志着我国幼教改革迈上了一个新的台阶。如何切实贯彻《纲要》精神，从而促进幼儿的全面和谐发展，是每一个学前教师都应该认真思考的问题。根据多年的工作经验，笔者提出了一些自己的见解。 【关键词】幼儿教育

【摘 要】教师教育技术能力建设是以全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的，建立教师教育技术培训和考试认证体系，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。本文

【摘 要】教科研究竟为什么服务？教科研的价值体现在哪里？教师需要什么样的教科研？只有我们把这些问题思考清楚了，理解透彻了，才能真正热爱、从事教科研，发挥教科研应有的功能和价值。 【关键词】幼儿；科研；教学 【Abstract】Teach a research why act