【摘要】学校的养成教育是育人的基础工程，是实施素质教育的基本内容。一个人有良好的习惯，必然会产生良好的结果。今天我们要努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样的选用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德和习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童

摘 要：学校教导处是学校职能组织的一个重要组成部分，是主管学校教学工作的中枢。作为教导主任，则担负着“四导”职能，分别是对教学理论的“指导”职能、对教学研究的“引导”职能、对教学行为的“督导”职能、对青年教师的“辅导”职能。在本文中，笔者将

心理健康教育作为以培养学生心理素质为目的的课程，不像传统的课程侧重知识技能的传授与培养，而是以促进学生心理素质的提高、预防或矫正心理问题为宗旨。通过心理课堂教学，不仅要使学生懂得基本的心理健康知识，更主要的是保证学生人格的健全发展，从而使他

现代教育最失败之处或许在于填鸭式教学。教育者多以僵化的教学方式传授知识，无法将课内知识与丰富多彩的课外生活联系起来，这点在文科教学中尤为突出。孩子的学习和生活被无形的高墙分割开来，始终无法迸发出联想的火花。当然某些有“荣誉感”孩子很爱“学习

论文摘要：当前，在中小学深入开展的素质教育和新课程改革，其根本目的就是要培养儿童的全面发展，尤其是培养他们的创造力，使儿童成长为社会发展所需要的创新型人才。当然，这不是单靠学校教育就可以完成的。 家庭是儿童生活的最初场所，家庭教育对人的一生

学习科学课的过程，是从观察现象，动手实验出发，经过形象思维和抽象思维形成概念、规律，然后再回到实践中去进行检验和运用，是“实践—认识—再实践—再认识”的过程。实验是学科学的最有效的手段。通过动手做实验可以激发小学生爱科学的兴趣，有效地开发学

良好的行为习惯能使幼儿受益终身受益，促进幼儿整体素质的提高，一提到良好行为习惯，有些老师便会将“严格遵守规矩或纪律”“如何管理好幼儿挂上钩”。于是养成良好的行为习惯便成了对幼儿行为进行控制的过程。随着现在生活的发展，我们意识到：尊重幼儿需要

论文关键词：加强《马克思主义基

摘要：幼儿公民道德教育是一项利国利民的重要教育工作，本文基于实际工作中的实践经验，拟就幼儿公民道德教育的功能及可行性操作等方面，提出自己的总结和分析，并对幼儿公民道德教育的未来进行展望。 关键词：幼儿公民道德教育功能可行性 幼儿时期是一个人习

随着课改的深入，我们的教学模式在改变，“自主探索，合作交流，动手操作”在我们的课堂上已经在尝试。“在数学教学中必须充分发挥学生的主体能动性，增强学生的参与、交流、合作意识。”我们也努力在实现，那么在实现这一改革中，作为在学生进行参与、交流、

教育结构布局的调整，优化了教育资源配置，改善了办学条件，促进了教育教学质量的提高。但是随着教育结构布局的调整，学校办学规模的扩大，对学生的管理难度加大了；再加上家长对学生在经济上的宽待，使中小学生的行为并没有与社会发展同步，越来越多的不良行

摘 要：随着人们物质文化生活的日趋多元，农村中小学聚集的留守儿童、单亲孩子、家庭经济困难学生等弱势群体教育问题更加突出，家庭教育的缺失已成为影响孩子健康成长的软肋。提高家庭教育品质，为孩子成长营造一份温馨的环境，是家庭、社会、学校必须承担的

幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是一个人终身教育的基础阶段，在大力提倡“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，注重培养幼儿主动性”的今天，邱学华先生创导的尝试教学理论在幼儿园教育活动中一直指导着幼儿教育工作者在平时工作中大胆尝试、勇于探索，通

幼儿健康是幼儿园保教工作的重要内容，它包括个体的身体健康和心理健康两个方面。陶行知先生说过：“我希望大家把儿童健康当做幼稚园里第一重要的事情，幼儿园教师应当做健康之神。”3至6岁的幼儿正处在人一生发展中的关键时期，也是建立人的全面发展的身体素

在儿童心理发展过程中，特别是7岁以下的儿童多以自我为中心，以自己的需要为目标，习惯以经验解决和认识问题，很少关心别人，这是这一年龄阶段儿童心理发展的必然过程，不同于一般意义上的“自私自利”。在幼儿教育中，可以通过运用模仿和想像等角色游戏，创

【关键词】产后访视；健康教育；母婴保健； 效果探讨 产后访视是住院分娩服务的延续，对于母亲的健康和生存至关重要，做好产妇产后和新生儿访视是妇幼保健工作的重要组成部分，通过开展产妇产后和新生儿的访视可了解产妇的生理、心理、喂养及护理新生儿情况，

艺术教育是一种审美教育，不仅可以培养幼儿感受、理解、表现、鉴赏、创造美的能力，而且能陶冶幼儿情操，发展幼儿智力，促进其自身各种因素的平衡协调，实现个性全面和谐的发展。艺术教育中的音乐、体操、美术、文学都具有审美价值，艺术具有潜移默化的熏陶作

如今的学生在汉字书写方面是很重视速度的，书写汉字速度大都能符合要求，但是，我发现学生的书写质量却跟不上了，我通过对学生作业以及课堂上老师的写字指导进行的观察分析，得出以下原因：低年级老师在书写指导的时候过于粗糙，对于一个字的关键处、细微处没