[摘要] 马克思主义中重要原理之一的“灌输论”与人们对“道德灌输”的批判，从表面来看是一对矛盾。但是从“目的论”与“方法论”两个不同视角来看，它们之间又是相容的。“目的论”的视角强调的是且只是对要达成目的本身的关注；“方法论”的视角强调的是且

【论文关键词】留守儿童；教育问题；农民工 【论文摘要】数据显示，中国现有2亿左右的农民工，而且人数还将以每年10%的速度递增，由此产生的农村留守儿童人数高达5800万，父母不在身边，他们的教育面临诸多困难。很显然,解决农村留守儿童的教育问题需要家庭

2005年4月，教育部启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划。以全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的，建立教师教育技术培训网络体系，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高广大教学实施

摘要：杜威的实用主义教育思想与我国新课程改革的理念从理论上看应有许多契合之处，但在实践中由于两者社会传统文化背景的不同而存在着重大隔离。由中西传统的不同实用价值取向，揭示教育理论研究者与基层实践者各自在新课改中的实际表现，分析社会转型期社

〔摘要〕德育又叫育德，它不是说教，而是品行筑垒。其基本途径不是课堂讲授，而是行为示范。行正为范，见贤思齐，这是育德的根本方法。当今我国高等教育中的主要矛盾，不是日益增长的对高新科技人才的需求与教育经费不足的矛盾，而是不断扩大的招生规模、大

摘 要：本文分析了当前我国高等职业教育文化基础课与专业课的现状和存在的问题，从高职教育的文化基础课与专业课的任务着手，提出正确处理基础课与专业课关系的五项原则，即整体性与目标性原则、衔接性与渗透性原则、适应性与吸收性原则、独立性与非服务性原

[摘要]“教师权威”这个概念在当代的教育语境中广受批评和质疑，被认为是一种传统的、落伍的教育观念的遗毒。但通过对教师职业特性的分析，不难发现教师这一职业本身就包含着一种对权威性的诉求，教师必须通过一定的权威力量，才能完成职业角色所赋予的使命

摘要：为促进体育科学与体育实用计算机技术的发展，本文对人工智能与体育科学相结合的产物——体育实用人工智能进行了探讨和展望，旨在吸引更多的人参与到体育实用智能系统的开发过程中来。 1 引言 能够透彻地了解人类智能行为产生的机理并制造出可以模拟智

摘要：奥林匹克文化通过近百年的传播，我们从接触、了解、认识到实践奥运的过程中，充实了我们的民族文化，促进了中华民族与世界其他民族的文化了解、交流和融合。该文通过对奥林匹克文化与中国传统体育文化的比较，提出中国传统体育文化在现代社会中必须改

信息技术和教育技术二者虽有较密切的联系，但却属于不同的学科，并有各自不同的研究对象和研究范畴，通过信息技术培训和教育技术能力培训所要达到的目标也完全不同。为了使中小学教师教育技术能力培训取得实效，我们必须对两者作出明确区分。 为了提高我国中

[摘要]教师的生存状况是促进其专业发展的前提，而在研究领域中，人们对中小学教师真实生活中自主性缺失的状态还缺乏关注。服从内心的价值引领是教师个体走向专业发展的基点，赋予专业自主的权利是教师专业觉醒与自主的外部条件，帮助教师寻找“丢失的自我”

[摘 要]校园文化与校园文明不仅在产生条件、存在依据、变化形态和价值属性等方面有其自身的特征，而且二者还相互规定、相互依存。对校园文化与校园文明辩证关系的揭示有利于我们正确理解校园文化发展理论、构筑合理的校园文化建设模式。 [关键词]校园文化；

摘 要 在教育教学当中，教师的思维模式决定其言行，进而深刻影响受教育者。关注、重视、优化教师的意识思维，是深化与提升教育整体质量的关键所在。在这个问题上，教师更应自觉地去反省自我和完善自我。 关键词 教师 思维 学生 成长 一、何谓教师？何谓学生

[摘要]民办学校作为国家教育系统的一部分，对提高国民素质有着很大的作用。在当今社会，民办学校要想适应不同社会人群的需要，实现持续发展，需要关注以下几方面：第一，关注民办学校的各种办学要素(如校舍、校长、师资等)，为提高民办学校竞争力打下良好基

论文关键词：社会结构；思想政治教育；创新 论文摘要：改革开放以来我国社会组织结构、阶级阶层结构和价值观念结构发生了深刻变迁，在此条件下创新思想政治教育，必须转变行政机构、党团组织以往注重管理控制的理念，强化对青年的引导、影响作用；分清思想政

随着社会高科技的发展，人才已经成为炙手可热的资源。教师业务档案于学校来说好比一个人力资源库，已经引起学校领导及档案工作者的日益重视。教师业务是指教师从事教学、科研、教研及参加各项教育实践活动中产生的，能够反映教师本人政治思想面貌、教学业务

教育爱是深刻的理念，是一种丰富的情感，是教育行为的源头活水。惟有爱，教师才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会把辛苦的教育工作当作乐趣来从事；也只有爱，才能使教师感觉到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀和担心。教育爱

[摘要]教育智慧有教育理智智慧和教育实践智慧两种基本类型。教育智慧的类型不同，其表现形式、存在形态、作用方式不同，由此导致教师学习的方式也不同。教师学习的枢纽环节是要解决两种教育智慧类型间的转化问题。当代教师学习实质上就是在教师教育者与教师

通过对人教版高中英语教材的三年的实践，我们有不少体会和感想。它使我国中小学外语教学在观念、教学方法和教学手段上发生了深刻的变化。可以说，新教材的推广和使用推动了外语教学朝着素质化教学方面迈进。促进了中小学的外语的研究水平，培养和锻炼了一批

强调抒情，也并不绝对是消极的，在人文性的审美教育方面，也许是一种优长，但是，从理性和感性的全面发展来说，则有所偏废 在中学语文教学中，最为薄弱的环节是作文。有这样一种说法，中学生现在“一怕古文，二怕作文，三怕周树人”。而在作文中，最怕的是议