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摘 要：一把钥匙开一把锁，应对课堂上的突发事件没有一成不变的方法。例如，课堂上学生接话茬现象，考验的是教师的教学技巧、应变能力，甚至教师心理素质和海纳百川的胸襟。那么，营造宽松适度、和谐、融洽的课堂气氛，这就需要教师付出很大心机和智慧。 关

论文关键词：倾听；幼儿教师；儿童 论文摘要：倾听是教育的前提，是教师与儿童心灵沟通的桥梁。倾听有助于教师及时、全面地了解儿童，进行针对性地教育倾听作为教育的手段，不仅对儿童的身心发展具有重要价值，而且能够促进教师自身的健康发展。倾听也是教师

[摘要]在理论课教学中，相互联接的细节构成了教学的论文全过程。是不是关注细节，能不能抓好细节，直接决定着理论课教学的质量和成败，抓细节就是抓质量。 [关键词]理论课教学 细节 质量 提高 细节，指的是“细小的环节或情节”。在理论课教学中，相互联

摘要：研究证明语误是每个第二语言学习者在学习过程中都要经历的。在我国的英语教学中，教育者和学习者都未给予语误充分的认识与理解。分析语误产生的原因、存在的类型有助于教育者了解学生掌握语言的情况，并为学习者提供学习的手段。对待语误的正确态度是

论文关键词：教育哲学素养 教师 教育信念 教育智慧 论文摘要：教师对教育哲学的漠视，是一种狭隘的缺乏哲学素养的错误教育观。教育哲学素养不是纯粹的知识体系，它应该是教师的一种教育态度、一种教育思维品质。教育哲学素养对于教师的职业生涯来说极其重要

摘 要：让辩论赛走进课堂的新型教学模式，是在响应职业活动导向型教学模式下为实施素质教育、培养学生能力所尝试进行的一次教学实验。初次尝试引起部分学生极大的兴趣，后来，经过不懈的努力，在课堂教学中不断探索更新，有了一些初浅的认识和思考。 关键词

一、问题的提出 作为学校教育的重要组成部分，体育有其鲜明的独特性。如果把学生在体育课中的学习只看作是单纯的认知过程，那么学生的学习显然是被动的，学生的自主性得不到发挥，创造性亦受到制约。现代心理学研究表明，作为人的心理活动的两个方面，情感与

论文关键词：体育教学模式；体育教学思想；体育教学理论；体育教学实践 论文摘要：依据国内外教学模式的研究结果，对体育教学模式的概念、组成要素进行了阐释依托体育教学实践，对建构体育教学模式的基本程序和基本要求进行了讨论，以辩证理论为指导，阐述并

摘要：音乐的本质是审美论文。音乐教育以审美为核心。当代音乐审美教育与传统美育观念相比具有了崭新的内涵和社会意义。 关键词：音乐；审美；教育；社会性 20世纪以来，世界音乐文化发展出现了一股非常重要的潮流，即许多国家普遍开始重视国民音乐教育

论文关键词:道德教育 实践性 实践活动 论文摘要:实践性是道德教育的本质特征。实践活动是个体道德形成、发展的根源与动力，是学生自我教育的基础，也是其他学科道德教育价值实现的最终目的。实践性道德教育的实施应有助于学生道德的持续发展和道德生活的不断

[摘要]本文对职业学校计算机专业的定位:市

一、引言 本文不拘泥于某一个国家和地区，而是力图从世界背景看私立中小学教育的发展和现状，并尽可能地依据具体数据来说明观点，从而鲜明地区别于我国很多学者在介绍外国私立教育时所常用的定性方法。 本文的目的是希望为教育决策提供些许相关决策支持

当前，是社会主义新农村建设打下坚实基础的关键时期，也是农村全面建设小康加速推进的关键时期。进一步解放和发展农村生产力，使国民经济整体水平和综合国力都迈上了一个新台阶，这必然要求农村教育适应农村经济体制的转型并作出相应的调整。中共中央国务院

1 问题的提出 古人云:“兵马未动,粮草先行。”自踏上三尺讲台那天起,已有十余载。十年如一日的备课过程,让我感触最深的是:集体备课是指同科或相关学科的教师为实现教学目标和完成教学任务,通过相互讨论、集体研究等形式制定教学计划和方案。集体备课最突出的

一、抓住关键，把握特点，教出特色 自 1992年以来，我们紧紧围绕“九年义务教材的实验与研究”这一课题，积极开展教学研究和教学改革，使我州的小学数学呈现出一片新的面貌。我们的主要做法和经验可以概括为12个字：抓住关键，把握特点，教出特色。 1、以转

党的十三届七中全会和全国人大第四次会议正式通过公布我国新时期的教育方针为“教育必须为社会主义现代化服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”这个方针简明准确地表述了在新的历史时期我国教育的社会主义性质和服务方向

摘要：我国的统计教育虽然取得了很大成绩，但总体上还不能完全适应经济建设和统计事业发展的需要，分析了当前统计教育存在的问题并就统计教育的创新提出了对策建议。 关键词：统计教育；问题；创新 1统计教育的现状 1949年中华人民共和国成立时，高等统计专

摘要：我国西部民族地区九年制义务教育办学模式单一，以升学预备教育为其主要模式，学校教育不能满足民族地区社会经济发展的需要，缺乏地方适应性。为此，应改革中小学单一的办学模式，实现办学模式的多样化，在此基础上确立渗透型办学主模式的地位，并逐步

[摘要] 课程改革正在深化，遭遇到教师“同质化”和学生“去问题化”的双重阻抗。教师精心设计，巧妙构思，经营课堂，便显得格外重要。课堂就是艺术品，需要个性化的设计，更需要创造性地经营。经营课堂的理想境界就是有效课堂、高效课堂和魅力课堂。 [关键词