论文关键词：新基础教育课程改革 人本主义教育 主要观点 提出背景 价值意蕴 论文摘要：我国开始的新一轮基础教育课程改革，主要针对目前我国中小学课程的弊端和社会发展对课程提出新的需要而进行的。本文探讨的是现代人本主义思潮对我国新课程改革的影响。 在

从事多年的小学语文教学，感觉其中最难的是作文教学。对于农村的孩子来说，他们有着得天独厚的优势，整天生活在大自然中，能深刻感受到四季的更替变化、泥土的芳香；但他们最怕的却是作文看得到却写不出，会说却不会写。著名作家刘绍棠先生为《小学作文报》题

【论文关键词】考试 考试评价制度 社会学视角 【论文摘要】在长期应试教育的影响下，素质教育的推进受到严重制约，本文从应试教育考试评价制度的弊端入手，从社会学的视角分析了素质教育实施的过程中考试评价制度面临的困境，是由中国长期的历史文化和社会因

人类步入21世纪,一方面,随世界各国在经济、社会、文化等交流的逐日扩大,全球性的相互依存关系正在不断加深。另一方面,各个国家和民族的“自我意识”不断得到强化。音乐课程是造就完美人格的基本方式与最佳途径,是人文学科的重要领域。 大哲学家黑格尔曾指出:

在自然界中,无论是森林、草原、湖泊都是由动物、植物、微生物等生物成份和光、水、土壤、空气、温度等非生物成份所组成。它们之间通过相互作用达到一个相对稳定的平衡状态,称为生态平衡,打破平衡就会招致自然的惩罚。同样,师范生群体的女性化与基础教育教师性

【摘要】在新课程理念的指导下，新型的师生关系要求有多元化的评价方式。新的课程标准下学生成为了学习的主体，也成为了评价的主体。学生的教育应把“以人为本”的现代教育理念作为评价的价值取向，在评价中开展自主性反思评价，促其自我反省，自我提高，评为

论文关键词：幼儿舞蹈教育快乐引导 论文摘要：孩子对舞蹈的兴趣是推动他们学习舞蹈的首要条件，而幼儿对事物产生注意的先决刺激条件常常在于此事物是否新奇有趣，能让他们快乐起来。因此，在幼儿舞蹈教学中，“快乐引导”是一个不可忽视的重要环节与因素。 在

学前教育属于基础教育范畴。学前教育的成功,为幼儿的小学教育打下良好基

第五次人口普查结果显示:0—14岁儿童占总人口的22.59%,并且呈不断下降的趋势。可见,儿童教育在未来几年内将会占着及其重要的地位。学校在这样的环境下,肩负的就不只是教授孩子知识这一单一的内容了,所以就出现了“德智体全面发展”的口号。而这三方面,孩子们

在生活中，我们每个人都有这样的经验：那些愉快的事情印象深、而且随着时间的推移愈发记忆深刻，难以忘记。既然情绪对人的影响这样大，我们是否可以借助于它的力量帮助学生学会呢？事实证明，这样做的确是一种适宜学生需要的好方法。 一、积极的诱导可以

我是一位山区小学教师，美术教学在我的认识中就是教师在黑板上画画，学生在底下跟着画而已。通过这次培训，使我对美术教学有了新的认识。 在推进素质教育的今天，人们认识到美术教育在提高与完善人的素质方面有独特的作用。在新时期，小学美术教程与价值也有

随着科学技术的迅猛发展，信息技术的广泛运用，英语教学面临着前所未有的挑战。利用IT技术改革传统的教学模式，让科学的教育理念和先进的教学手段走进课堂，是教育发展的必然趋势。故事教学是小学英语的重中之重。那么，多媒体技术对小学英语故事有什么影响

课改以来,语文课堂出现了一些新的变化:激发儿童学习兴趣多了,合作学习多了,使用多媒体多了,让学生收集资料多了,鼓励学生多元解读多了……然而新一轮的课程改革,毕竟是一项全新的工作,大家还缺乏经验,难免会处置不当,乃至出现一些偏差:语文课堂是比过去活跃了,

【摘 要】 阅读能力是语文教育的重中之重，好的阅读习惯和能力会使人受益一生。处于基础教育阶段的小学生，对其进行正确、有效的阅读能力培养，关键在于培养阅读兴趣，扩大词汇量。培养自主阅读的好习惯，能在很大程度上提高学生的阅读质量，这不仅能在现阶段

《数学课程标准》强调：在基础教育阶段，数学要着重让学生打好基础，学会应用，激发兴趣，启迪思维。因此，在数学课堂教学中，教师应把激发兴趣放在首要位置，使学生热爱数学。那么，如何培养学生学习数学的兴趣呢？ 一、创设情境，引发学生的兴趣 课程标准指

一位权威人士曾指出：“每一个学校都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，营造一个崇尚真知，追求真理的氛围，为学生创造一种宽松的环境。”我就“如何在课堂教学中培养小学生的自主学习意识”这一

【摘 要】 对学生进行写字的训练，可以提高学生的观察能力，培养学生耐心、细致的良好行为习惯。小学一年级是写好字的起步阶段，必须从小打好写字的基

语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基

随着课程改革的不断深入，作为数学教师，不仅要关注课堂教学的有效性，同时也要关注课堂作业的质量。高质量的数学课堂作业是检测课堂教学优劣的一面镜子，同时也是学生良好数学习惯养成的有效途径。 一、了解作业情况，查找问题，探究原因 1.观察作业，查找问