论文关键词:小学生 学习自我效能 心理素质 论文摘 要:社会的巨变对人们的心理素质提出了前所未有的挑战,而自我效能感是人们良好心理素质的基础,是成功地完成某一活动的关键心理因素。本文以自我效能感理论为基础,阐述了学习自我效能感对小学生的重要性,并从

〔摘要〕通过传授小学数学差生具体的数学学习策略，考察学习策略是否会促进其认知灵活性。结果发现：（1）实验组前测和后测中使用学习策略的人数差异极其显著，被试掌握了具体的学习策略；（2）实验组和控制组的认知灵活性前测差异不显著，后测差异极其显著

内容摘要:孩子的良好发言习惯,是小学中年级阶段学习习惯中重要的一个方面,也是影响学生学习的一个关键因素。笔者采用个案研究的方法,通过对发言习惯不好的典型学生个体的观察、访谈,获悉其行为的大量资料。在研究个案过程中,笔者主要采用直接观察法、个体访谈

一、深入了解农村幼儿的现状 要指导农村幼儿有效地进行创造性游戏，首先要了解幼儿，如果不知道幼儿的现状和需求，开展创造性游戏是不可能成功的。比如，在大班上册主题三《我的祖国》活动中，当我说到上海外滩、拉萨布达拉宫等地方时，孩子们表情茫然、不知

摘要：培养幼儿的服务意识对幼儿的成长具有非凡的意义。宝宝们在托班，服务意识就已经开始萌芽了。本文通过三个生动的故事，论证了托班的宝宝们具有初期的服务意识。由此，教师工作者应在寓教于乐中重点培养幼儿的服务意识。 关键词：托班；服务意识 陈鹤琴先

摘要：儿童画一般是指12岁以前的孩子的绘画，大致分为三个时期：“涂鸦期、符号期、写实期”。儿童画是一种特殊的艺术形式，儿童绘画本身并无好坏，这只是他们认识世界和表达对世界的认识的一种手段。绘画是培养儿童创造力、想象力的一种有效途径。儿童绘画在

从小学数学过渡到七年级数学，学生对学习内容、学习方法都有个转折与适应的过程，相对而言，七年级数学知识点很多，也都比较简单，很多同学觉得很好学，没有困难，容易在学习中掉以轻心，慢慢地积累了很多小问题，这些小问题没有得到及时重视和解决，在进入八

【摘要】学绩测验是学生发展评价的主要方式，而我国基础教育学绩测验的现实却是弊端种种。本文从大量的调查分析入手，提出：教育管理评价体系不科学、不合理；以学绩测验为代表的学生发展性评价导向作用不良；现实学绩测验低效、不规范。以上这些，严重影响

对于小学生来说，许多道德品质的培养可以从行为习惯的培养开始，从行为习惯入手，贴近儿童的生活，在生活中获得道德教育。我认为：应该联系小学生的生活实际，同时充分发挥教育的优势，化抽象的说教为生动有趣的游戏，使小学生从被动接受转化为积极主动的参与

摘 要： 课程资源是实施课程必要而直接的条件。针对师范专科学校小学教育学课程资源开发重理论轻实践、重教师轻学生、重课内轻课外、重显形轻隐形、重抽象轻形象的现状，我们应建构内容实践化、主体多元化、空间拓展化、明暗综合化、图文并茂化的立体课程资源

【摘要】美是客现存在的，现实生活中可以说是无处不在；文学艺术、社会生活、大自然等给人们带来无穷无尽地美的享受。但是，人们明明生活在“美”的身边，却感受不到“美”的存在，其原因就在于缺少美的“发现”、美的感受，即审美。小学美术教育就是要通过审

摘要：规则是我们在日常生活、学习、工作中必须遵守的行为规范和准则，幼儿期是萌生规则意识和形成初步规则的重要时期，培养幼儿规则意识，要结合幼儿一日生活，建立常规，树立幼儿规则意识；利用形式多样的游戏，帮助幼儿了解各种规则；创设环境，营造氛围，

拼音是学好普通话的基

在新课程改革的背景下，多媒体教学被越来越多的在课堂上使用，运用现代多媒体辅助教学已成为时代的需要，教学改革的需要。数学学习是抽象和枯燥乏味的，为了调动学生学习的积极性和自主性，营造一个轻松愉悦的教学氛围，在小学数学课堂教学中，合理运用多媒体

摘要：意志是指自觉地确定目的，根据目的支配和调节自己的行动，并需克服各种困难，从而达到预定目的的心理过程。意志品质指学生的果断性、坚韧性、自制力以及勇敢顽强和主动独立的精神。一个人的意志既是在克服困难的过程中表现出来的，又是在克服困难的过程

幼儿时期是培养合作意识的最佳时期。去年对我园大班年级组80多名幼儿的合作行为调查中显示，只有30.1％的幼儿能经常与小朋友合作，而69.9%的幼儿合作行为较为缺乏。而对于大班幼儿来说，其合作意识和能力的形成是一个关键时期，应该抓住这个关键期培养幼儿的

现在大多数小学生在提笔作文时都发愁，觉得无事可写，无话可说，这已是一种普遍现象了。学生能力的培养已经成为每一位语文教师高度重视的问题，怎么提高学生的作文水平，也是教师们一直在探索的问题。“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”在作文教学

摘要：当今社会，却呈现着“学前教育小学化”的不良发展趋势。文章概括了“小学化”倾向对儿童心理发展的危害；又从家长、老师、幼儿园、社会四方面的心理倾向与态度分析根源，以促进幼儿的科学发展。 关键词：学前教育；幼儿教育；小学化；小学教育 一、前言