任务型教学法被广泛运用到学校的语言教学中，充分发挥了这种教学方法的作用，但是， 这种教学方法在教学过程中也存在着一些问题。 本文就以职业院校英语教学中任务型教学法的应用为例进行分析， 针对教学过程中存在的问题， 有针地性地提出应对的措施与

新课程标准指出：义务教育阶段英语课程的总体目标是培养学生初步的综合语言运用能力，并通过英语学习促进学生的心智发展，提高学生的综合人文素养。这无疑是对在英语教学中是否善于渗透情感提出了更高层次的要求。 一、情感渗透在英语教学中的缺失 2011版《

当前农村音乐教育发展情况不容乐观，究其原因，主要来自两个方面：一是硬件条件滞后，近几年，在政府及社会各界的努力下，农村学校硬件条件较以往有了明显改观，尤其是国家将九年义务教育制纳入法令性条文之后， 农村学校的硬件条件和办学水平得到了很大提高

笔者是一名小学英语教师，从事小学英语教学工作以来，小学英语课堂主要模式是以说、唱、演、玩的教学方法，来培养学生的英语学习兴趣。而在英语练习检测中，也以语言点的综合运用为主要考察内容，所以在英语课堂教学中，教师就容易走入一个误区，那就是忽视

英语是一门语言学科，其学习并不是一个简单的过程，而是一个不断吸收与内化，以促进听说读写四项基本技能全面发展的过程。初中阶段正处于学习语言的黄金期，虽然在小学已学过英语，具有一定的基础，但随着教学内容的深入、方法的改变，初中阶段的英语学习较

在小学的教学过程中，除去语文、数学等主修科目之外， 音乐课程也是一门重要的课程。 音乐是一门关乎于情感艺术的课程，对小学生兴趣的培养和激发有着积极的作用和效果。 小学音乐课程开展的主要意义在于帮助学生养成健康积极的审美情趣， 在学习和掌握知识

抗战初期，陕甘宁边区的文化教育事业非常落后，抗日战争进入相持阶段以后，陕甘宁边区的各级政权建设趋于稳定，对各类人才的需求日益扩大，边区政府适时实施了义务教育。陕甘宁边区在义务教育实施中形成的制度涉及到办学方针、教学原则、教育管理、办学条件

有一首好歌，这样唱道一支竹篙呀，难渡汪洋海，众人划桨哟，开动大帆船！ 这几句歌词唱出了团队合作的重要性和有效性。教师间的合作是一个相长的过程。 在教学由于每个人对教材的理解不同、 教学方式不同、专业能力不同，对同一节课的教学设计也就不同。 每

学校为了提升学生的综合素质，组建了各种社团。笔者精心准备、认真规划下的巧手布艺社团的教学活动开展得有声有色，校园里的一块块黑板，一条条走廊，一面面宣传墙在布艺作品的点缀下，形成了一道温馨、靓丽的风景线。 一、装饰环境，发挥布艺的育人功能 1.

音乐构成的第一要素就是节奏。所谓节奏，就是音乐中音的长短、强弱的组织形态。培养和训练学生的节奏感是音乐教学活动的主要内容之一，也是学生应该具备的基本技能。着名的音乐教学家奥尔夫提出了节奏第一的口号。奥尔夫教学法特别强调节奏训练，奥尔夫本人

合作学习是一种突出多边互动的教学策略体系，在高一物理的课堂教学中实施合作学习有利于凸显学生的主导位置，培养合作意识和物理交流能力， 减少物理学习中的焦虑感，实现学生整体水平的提高。 一、有效引入课题，激发学生探索兴趣 兴趣是推动学生主动学习、

建构主义教学理论自从 20 世纪 90 年代传入中国后，对我们的传统教育方式而言是一个极大的冲击。因为它给我们带来了一个全新的观念去看待知识、学习、教学，同时不得不让我们去反思我们传统教育方式的弊端。本文拟从建构主义教学理论产生兴盛的背景、历史发

一、什么叫说课 为了更好地提高课堂效率， 推进课程改革，各级各类的教学研讨进行得如火如荼，说课，便是一种有效的教研形式。 说课，即授课教师在备课之后， 向同行系统介绍自己关于这一节课的教学设想(意图)及其理论依据，而后听者评议、交流切磋，提出意

英语新课改非常重视学生听说技能的培养，将加强学生听说技能训练，提高学生听说能力作为重要的教学目标。 这对英语学科来说，符合语言学习规律，正是语言学习的根本之所在。但听说技能的培养与读定技能并不冲突，提倡听说技能，并不是读写就不重要。 同

现代教学所追求的是学生的全面发展。在中学英语教学中我们要改变以往枯燥而机械的讲授，将语言学科上成单纯的语法学习与词汇背诵，而是要还原语言学科的生动与活泼， 为学生创设丰富而生动的教学情景，引导学生展开主动而积极的参与，在主动参与中真正地掌握

英语作为一门语言学科， 对听说读写具有很高的要求。 而在以往的教学中，英语教学只重读写、轻听说，造成学生口语表达能力低下， 无法用英语进行正确而流利的交流与交际，这样的英语学习注定是失败的。 随着素质教育的实施与新课改的推进， 更加重视学生英语

一、课堂讨论的应然价值与功能分析 （一） 讨论的含义与特征 从词源来看，讨在 《说文解字》 中被释为治也，有处治不公、伸张正义的意思，后引申出探讨寻究之意；论在 《说文解字》 中被释为议也。从言，仑声，言表示论说，仑表示秩序、逻辑，其造字本义即合

每个人都渴望成功, 而成功并非机缘巧遇。成功者与平庸者的不同之处往往在于各自的生活和工作习惯。 行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。 很大程度上,正是不同的习惯造就了不同的人生。每个人各自的种种习惯,或使你止步不前,或使你激流勇进。 而培养良

英语是世界通用语， 是现代社会人才所必须具备的一种技能。 英语对听说读写具有很高的要求， 初中正是学生学习英语的黄金期，是为今后学习打基础的重要阶段。 但长期以来初中英语教学只重视学生的书面成绩，忽视学生听说技能的培养， 造成学生会读会写而无法

随着社会不断发展，人们生活水平在不断提高，但生产生活方式却毫无节制，致使人类赖以生活的自然环境不断恶化：二氧化碳排放量过大，温室效应增强，世界各地灾难性气候屡屡出现，严重威胁着人类的生命和财产安全。在这个背景下，哥本哈根气候大会提出了以低