随着教育信息化时代的到来，以现代信息技术为代表的现代技术日益深入教育教学领域，并越来越发挥着重要作用。将现代信息技术运用于小学语文教学中，无疑为原本枯燥的教学带来了生机与活力，使得语文教学更加富有趣味性与艺术性，不仅可以激起学生参与语文学

教育信息化的发展要求教师关注教育技术能力，并能在具体的学科教学中充分发挥教育技术优势，提高教学水平。教师作为信息技术创新应用的关键，不仅要具有基本的信息素养，更需要具备应用教育技术变革课堂的能力。本文结合中学语文的教学实践，以初中《古典诗

建设新农村是我国全面建设小康社会的重点和难点，而新农村建设中农民素质的提高又是新农村建设的关键。新农村建设通过大幅增加农村基础设施建设投入，不断增强对农业、农村、农民的政策支撑，培养和造就千千万万懂技术、会经营、善管理的高素质新型农民，为

在当前社会对复合技术人才需求量加大的教育背景下，合格人才不仅需要掌握本学科的专业知识，更要精进教育技术能力，同时还须要将现代化的教学方法与教育技术相结合，因此很多高校都积极开设教育技术的专业课程，以便于适应教育机构对高精教育人才的需要。 1

一切为了每一位学生的发展是新课程改革的核心理念,它要求教师要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。现代教育技术在这场新课程改革的浪潮中体现出了举足轻重

引言 20 世纪末期以来，我国将现代教育技术应用于基础教育的研究发展迅速。在高等教育信息化大背景下，大学英语阅读课程教学必然要走上信息化之路。后现代主义是信息社会的产物，作为后工业时代的一种代表性思潮，注定要与先进的科学技术教育手段相互联系。

口算是小学数学教学中的一个重要组成部分,口算能力的高低在一定程度上对小学生学好数学可以起到重要的作用。传统的口算教学方法内容枯燥,难以激发小学生的学习兴趣。口算训练一般由教师或家长出题,再规定学生在一定时间内完成。由于出题形式单一,学生学习口

职业教育的最大特点在于其具有开放性，教育目标、内容、途径、方法等必须面对错综复杂的社会现实。 职校如果闭关自守，很难有所作为。我们应努力构建开放式的现代职校教育体系，提高学生的学习兴趣，提高课堂效率，提高教学质量，只有这样才能培养出具备良好

0 引言 现代教育技术实际上就是通过多媒体与网络，以信息技术为核心的一种新的教育技术，它实现了教学内容的丰富化，使教学活动的开展更加便捷与现代化。同时，现代教育技术利用其图形、音频、视频等优势将枯燥的教育内容变得更加生动形象，课堂上的实时、动

信息社会，人们日常工作逐渐走向无纸化，网盘、即时交流工具（如 QQ、MSN、微信）、邮箱等技术手段让人体会到即时沟通的方便快捷和乐趣。问卷调查是掌握实际情况、收集信息的有效手段，笔者的工作经常涉及资料收集、数据统计及结果分析，收发邮件、手工合并

教师制作 PPT 课件处于主动地位，这个 PPT 是教师制作的，主动权自然就掌握在教师的手里，学生是被动接受者，在制作过程中，考虑更多的是：我要展示什么，而不是学生需要什么。没有把学生的体验和课件设计有机结合［1］。 1目前PPT制作存在的问题 1.1 线性结

0 前言 目前，一提到外语大部分人都认定为英语，其最主要原因是因为大多数国家除了母语以外的官方通用语言是英语，所以，只要涉及网络信息，俄语学生就退缩，将自己对互联网不精通全部归咎于没有掌握英语。俄语学生羡慕来自于多种媒体的与英语相关的信息，可

近几年来，随着基于课堂和计算机互联网的大学英语课程教学模式改革的不断深入，［1］现代教育技术和大学英语教学变得越来越密不可分。但是，回顾十余年来的改革历程，现代教育技术和大学英语教学的整合依然步履蹒跚。因此，本文力图正本清源，通过分析我国大

20 世纪 90 年代以来，一种新的学习理论建构主义正在国外兴起，建构主义认为学生是自己知识的建构者，是学习者在一定的社会文化背景和情境下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得知识和能力的。 在建构主义看来，学习者总是与一

1 引言 当前，信息技术与学科教学的整合已经成为一个不可避免的发展趋势。其中，在初中英语阅读教学过程中，更应该充分利用现代教育技术，让原本显得有些单调的英语阅读教学能够激发出学生的学习动力，充分发挥出学生的学习积极性与主动性，让他们成为初中英

1 概述 教育部发布的《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》（以下简称规划）提出以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。在规划中明确提出了各级教育教学部门十

一种将我们众所周知的黑板， 普遍使用的计算机和投影仪等多媒体教学设备的功能都集于一身的高科技电子教学系统的交互式电子白板，为教学双边互动的生生互动，师生互动提供了便利的条件。 学生和教师可以在交互式电子白板上动手操作、演练，展示自己的学习思

一、前言 现代教育技术是一门新兴教学手段，发展起始于本世纪20 年代， 教育过程中所用到的各种物化手段从最先的黑板、粉笔、文字教材、教具、到多媒体计算机、计算机双向传输交互网络系统等。 教育技术是指通过创造、使用、管理适当的技术性过程与资源， 以

信息技术的发展日新月异，新技术和新趋势不断涌现，社交网络、智能搜索、聚合技术、开放平台、云端计算和处理服务等，每一项重大的技术革新不仅推动了本行业的发展，也对基于互联网而构建的现代远程教育提出了新的机遇和挑战。在互联网领域内，美国始终掌握

近年来，大规模开放在线课程（MOOCs,又称慕课）迅速兴起，成为了推动世界高等教育变革的创新举措。MOOCs的发展起源于开放教育资源（OER）的基本理念，强调知识应当突破地域、文化、经济等因素的限制，实现全人类的免费共享。与传统的在线课程相比较，MOOCs除