【摘要】由于得体教法的缺失，英语听力课在很多学校处于一种名存实亡的状况。对于已掌握一定学习技能的高校英语学习者而言，自主学习可能是一种较课堂教学好的方式。本文对自主学习的含义及高校英语专业实施听力自主学习的必要性和可行性进行探讨。 【关键词

【摘 要】游戏教学方法就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受、生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学、学中玩。游戏教学方法吸收了多方面外语教学法的合理成分，是可以广泛应用的小学英语课堂教学方法。 【关

[论文关键词]语法翻译法 直接法 听说法 交际法 [论文摘要]通过选取不同历史发展阶段影响较大的四种外语教学方法做一比较，辨析其利与弊，探讨其使用策略，以期高校外语教师在教学中能够扬长避短，提高教学水平及教学质量。 语法翻译法、直接法、听说法和交际

摘要：基础阶段英语课文教学可分为基础前期和基础后期两个阶段，它要处理好知识性与思想性，系统性与灵活性，语言知识点和时代气息的关系。基础前期的课文教学活动可分为读前活动、读中活动和读后活动。 关键词：基础前期；课文教学；模式 Abstract: College

【摘要】文章简要介绍了在教学实践中先后出现的三种基本方法——“产品法”、“过程法”和“语体法”，认为深入了解这些方法的基本原理及对其作出的评价对教师大有裨益，并简单分析了三种理论的优缺点，探讨了将“过程法”和“语体法”结合起来去创

论文关键词：教师角色转换个性化自主学习小组合作专业特色 论文摘要：阐述如何实现从教师为中心转移到以学生为中心，充分发挥教师与学生双方的积极性，注重教与学的互动。 随着全球一体化时代的到来和我国改革开放事业的深入发展，英语的重要性已被全社会认

摘要：本文针对中小学英语教学在衔接方面存在的问题，以情感为切入口，通过多种途径来激发学生积极的情感态度，帮助学生保持学习英语的兴趣，对英语教学从小学向初中的顺利衔接进行探讨和研究。 关键词：情感；中小学英语；衔接 作者简介：倪艳，任教于浙江

【摘 要】课堂教学的方法多种多样，至于哪种教学方法最适合课堂？哪种方法能起到好的效果？这就需要我们在长期教学过程中不断总结，不断尝试，方能掌握最有效的教学方法。目前我在教学中尝试了几点，感觉效果不错。主要是角色要转换，课堂操作要转变，课堂用

语感是人对语言的领悟感应能力，是语言训练到熟能生巧的表现，英语教学的支点便是语感。语感强的人理解力强，听别人说话抓得住要领，语言表达流畅得体。 国内外长期的教学实践证明运用故事教学法是培养学生语感的卓有成效的方法。故事教学法把英语的字、词、

【论文关键词】高职英语口语课课堂实践教学方法应用 【论文摘要】英语口语课程是根据高职高专商务英语专业学生的需要开设的一门职业基础必修课程,同时也是一门语言技能训练课。英语口语课的实践与教学方法的应用变得越来越重要。本文针对高职英语口语课的实

目前，越来越多的学生似乎认为，既然英语考试越来越重视阅读理解，客观试题在考试试题中占的比例越来越大，那么也许没有必要在词汇的学习上花费太多的时间。尤其令人遗憾的是,不少教师也持这一观点。在教学实践中，他们把时间越来越多地花在培养阅读能力和应

[摘要]语言是一种文化现象，它是文化的载体，本文对英汉语言在语言自身、价值观、成语谚语文化、语用理解等跨文化差异方面作了简要探讨。 [关键词]英语汉语 跨文化差异比较 跨文化教育 语言本身就是一种文化现象，它是文化的载体。语言和文化相互依存、相互

摘要:ITILA模式(Integrating Theme—based Instruction with Learner Autonomy)，即以学生为中心，多维一体主体教学自主学习模式，采用多维一体的主体教学自主学习模式，可以将有意义的课堂教学与学生自主学习融为一体，使学生从“要我学”的被动填充式教育

【摘 要】本文从当前大学英语口语教学的现状入手，就改进大学英语口语教学的设想展开阐述。 【关键词】英语口语 教学设想 一、我国大学英语口语教学现状 1.师资的抉择 如果由外籍教师担任英语口语教学，自然有其得天独厚的母语教学优势。然而相当一部分外籍

1概述 中国高职学生在英语学习中所面临的一大难题———对于语言环境缺乏、学时少而教学内容多的高职院校英语教学,考虑如何在有限的教学时间里快速提高学生的英语能力,笔者考虑将合作学习列为教学任务之一。虽然它会占用正常的教学时间,影响教学的进程,

【摘要】人类语言与文化之间既有共同之处，又各有特点。文化论文的异同往往导致语言的异同。因此，英语教学不仅意味着语音、词汇和语法的教学，还要注意其文化意义。 【关键词】英语教学 文化意义 语言 英语教学是一个相当复杂的过程，涉及诸多因素。目

[论文关键词]广告专业英语教学教学模式 [论文摘要]英语作为信息和文化载体的主要语言，在世界经济、文化全球化进程中起着重要作用。作为中国培养高等人才的最主要途径，大学教育理应承担起对大学生英语教育的重任。但传统的大学英语教育并没有针对性，远远不

[摘要]研究式教学是英语教学工作论文的中心环节，是适应素质教育发展的一种教学模式，在研究性教学中，优化教学结构，改革教学方案，让研究性教学成为实施素质教育的主渠道。本文从激发学生兴趣，培养创新思维等三方面高职英语研究性教学进行了简单的阐

本文试图在引导学生积极主动学习，促进自身发展的英语教学策略方面进行探索，寻找规律性的英语教学策略，对英语教学改革进行一些有益的探讨。 一、发挥学生主体作用，激发学生参与意识 主动参与教学就是通过激发学生的主体意识，发挥学生的主体作用，让学生

关键字：赏识教育 英语教学 现代的教育教学过程，不仅是“传道、授业、解惑”的过程，而且也是师生情感交流、心灵碰撞的过程，更是学生沐浴教育爱的过程。英语新课程标准要求我们在英语教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能，更要关注学生学习情感态度