满族音乐文化是满族特有的思维方式、想象力及精神价值的体现。满族人民在漫长的历史发展过程中形成的独具特色的音乐文化，充分展现了满族的创造力及生命力。它是满族人民智慧的象征，同时也是全人类文明的珍宝。在历史的长河中，满族音乐一直为人们所关注。

法国现象学美学家杜夫海纳曾经指出，以不同的形式进行相关综合研究或边缘交叉研究［1］是艺术学研究的趋势之一。民族声乐只有在本土化的基础上才能实现其更宽广领域的区域化、国际化，且不会因此而丧失自身的民族特色。费孝通先生曾经说过: 在和西方世界保持

一、音乐学跨学科研究的几点思考 （一）关于学科界限问题 在讨论音乐学跨学科研究问题时，首先碰到的问题有：什么是学科间的界限?学科间的关系如何？进而，会涉及到学科间的界限是现成的、绝对的、凝固的、分割的，还是生成的、相对的、动态的、关联的等等，

中国民歌浩若烟海、色彩斑斓，源远流长、代代传承。在我们叹服劳动人民无限创造力的同时，我们也惊奇地发现，民歌中大量运用的衬词和衬腔，对地方特色的体现及音乐形象的表现力起到了重要的作用。 民歌的衬词，从结构上看，可以是字，可以是词，也可以是较完

微格教学在 20 世纪 80 年代中期引入我国，并作为培训师范生教学技能的有效手段在国内许多高师院校得以推广。随着我国基础音乐教育改革的推进，及 2011 版《义务教育音乐课程标准》的修订，音乐课从教学理念到教学方法等方面都发生了巨大的变化。这就要求高

钢琴是西洋乐器的重要组成部分，当演奏各种类型的交响乐曲时，钢琴常常能起到画龙点睛的作用，如果再配上各种乐曲和乐器，将会产生很强的听觉冲击力，此外声音也极富美感，能让听众从中真正感受到音乐的魅力。演奏钢琴的手法有很多，其中最为常见的是双钢琴

[摘要]发声训练是培养学生掌握科学唱歌方法的重要基础训练之一，教师应当总结归纳一些带规律性的原则，这样才能提高音乐教学水平和教学效果：一、培养兴趣，发挥主观能动性；二、掌握规律，运用正确发声法；三、活跃思维，展开丰富的想象；四、因材施教，采

《波西米亚人》( La Bohme) 是意大利作曲家贾科莫普契尼 ( Giacomo Puccini，18581924) 于1896 年创作完成的一部具有真实主义风格的四幕歌剧作品。剧本是由雷基伊利卡( Luigi Illica) 和乔赛普贾科萨( Giuseppe Giacosa) 根据法国作家亨利穆杰( Henri Murger

随着社会发展步伐的加快，社会现象与日俱新，社会需求呈现出多元化的发展趋势。为了适应社会发展的时代背景和主潮流，一些新兴的社会现象和事物逐渐进入了我们的眼帘，合唱这种音乐的表现形式在社区教育中得到了迅猛的发展，并且发挥着重要的作用。同时，社

摘 要：本文通过对音乐基础知识和音乐欣赏知识的分析、串联，阐明了军校开展音乐欣赏教育的重要性，理清了军校学员学习如何欣赏音乐的思路，为军事院校学员更好的开展音乐欣赏活动，提高素质指明了方向。 关键词：声音的艺术 时间的艺术 抒情的艺术 情感体验

音乐史的研究表明， 人类早在数千年前的原始社会中就开始使用音乐作为手段治疗某些疾

《中国人民解放军军歌》创作于 1939 年，由公木作词、郑律成作曲 , 是抗日战争时期《八路军大合唱》套曲中的一首作品，原名《八路军进行曲》。作品气势恢宏、雄壮有力，以豪迈的气魄展现了我军战斗和生活的形象，并在我军音乐历史上写下了不朽的篇章。本文将

内容摘要：俄罗斯国立圣彼得堡里姆斯基·科萨科夫音乐学院（简称圣彼得堡音乐学院），是俄罗斯最早的高等音乐学府，也是世界最著名的音乐学院之一。一百多年来，音乐学院钢琴系培养了众多著名钢琴演奏家和教育家，他们表现出的是不同的艺术风格和趋向。钢琴

法国着名的作家雨果曾说：开启人类智慧的宝库有三把钥匙:一把是数字、一把是字母、一把是音符。这句话真实地呈现了音乐教育在提高个人素质和素养方面的重要性，也说明了音乐教育本身不是单纯地为了培养专业的音乐人才，而是为了启迪智慧，促进人的全面成长和

一、声乐表演对肢体语言的要求 (一)对演唱姿势的要求。声乐表演是表演的艺术。演唱者需要有良好的表演形象与形体美以及歌唱气质做基

舞蹈的每一个动作都是在音乐的音符下进行的，每一个细微的动作都是舞蹈本身情感的流露，舞者就是舞蹈的诠释，舞蹈又是挖掘舞者潜能的工具，舞蹈的最高境界没有最好，只有更好。中国民族音乐还通常运用音乐节奏的速度与力度的不断变化来表现舞蹈情感变化，以

论文关键词：青年声乐教师；声乐演唱水平；声乐理论水平 论文摘要：声乐教育是我国教育事业的一个重要组成部分。当前，我国青年声乐教师的数量越来越多，可是他们却面临这样那样的问题，文章主要围绕“提高青年声乐教师的声乐演唱水平和声乐理论水平”两方面

内容摘要]新一轮的基础教育课程改革直接影响着高等师范院校的办学思想、课程模式、教学内容，宏观系统地审视我国高师音乐教育课程体系的现状及改革方向，对于我们进一步深化高师音乐教育课程改革有着积极的指导意义。 [关键词]师范院校音乐教育课程改革 新世

内容摘要：高等师范院校的音乐教育大多是沿袭音乐学院的教学模式，片面强调专业性，这种教学理念也在影响并指导着高等师范院校的器乐教学。为了提高高等师范院校器乐教学的整体水平，培养出具有多方面能力和较高综合素质的“一专多能”的音乐教育复合型人才

传统架构中的民族音乐，与进展着的区域经济，凸显了紧密关联。区域进展的路径中，传统特性的民族音乐，提供新颖视角，拓展了潜在层级的内需。民族音乐特有的经济促动价值，是把音乐累积着的区域文化，变更为真实情形下的生产力。音乐的本源形态，游离于建构