【摘要】通过对各类高校创新实践教育基地模式的分析,结合后发展高校的特点,找出适合后发展高校创新实践教育基地建设模式,实现后发展高校培养学生实践能力、创新能力和开拓意识,为地方经济建设发展提供智力支撑。 【关键词】后发展高校 创新实践教育基地 建设

【论文关键词】信息技术初中科学整合 【论文摘要】随着现代信息技术的发展，信息技术与初中科学教学整合，可以优化科学教与学过程，大大提高学生的科学素养。本文就信息技术与初中科学课整合的意义及策略进行了探究，以期对信息技术与科学课程整合的教学有所

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论文关键词:多媒体教学课件问题现代化教学手段探索 论文摘要:结合实戏，分析这用多媒体进行课堂教学的优势与存在的问题，探索合理运用多媒体进行课堂教学应处理好的几种关系。 课堂教学目前是各学校最主要的教学形式，多数学科都面临着学生人数不断增加、教

摘 要：中美两国关于家校合作及家校合作机制差异表现在责任机制、沟通机制与组织机制三个方面；中美两国，家校合作机制产生差异的原因主要是在法律保障、管理体制保障和资源保障方面存在差异。 关键词：中美；家校合作；机制；差异 一、中美两国家校合作机制

作者：莫勇刚 麻文燕 余志刚 【摘 要】本文在分析高职院校校园文化的特点及其作用的基础上，结合高职院校可持续发展的要求，提出了构建特色校园文化以推动高职院校可持续发展的思路，同时提出了构建具有职教特色校园文化的一些具体措施。 【关键词】高职院校

摘要:班主任在做学生的思想工作时,要动之以情,晓之以理。学生的个性、兴趣爱好千差万别,这就要求班主任因人而异,采用不同的方式方法,拨动学生的心弦,使之感情升华,教育才会达到事半功倍的效果。 关键词:共鸣;乐观;思想教育 人们常说,班主任在做学生的思想工

[论文关键词]室内设计教学 教改 课堂设计 [论文摘要]职业教育的核心在于人才培养,人才培养的核心在于课程建设。如何构建有特色的课程体系,是我们探索的重要问题之一。本文在对室内设计教学现状剖析基础上,针对当前社会岗位对室内设计专业学生知识和技能的要

[摘要]零件测绘是职业学校《机械制图》课程中论文理论与实践关联性很强的教学课题，如何处理好理论教学与实践教学的关系，人们一直在探索。在教学中恰当采用项目教学法，能实现“理实一体化”，确实做到了“教学做合一”，效果较好。 [关键词]项目教学法

[摘要] “校长课程领导”一词的出现具有显著的时代特征和积极意义。校长课程领导与校长课程管理是同时存在的两种范式，这是由校长角色相对于不同范畴的关系决定的，反映着校长的两种使命，而不是简单地说一种范式取代另一种范式。校长课程领导，是旨在促进每

【摘要】德育在人的发展中放在首位，本文重点分析了体验对德育教育的重要影响，并倡导人们在德育教育中要重视学生的亲身体验。 【关键词】体验；德育； 途径教育是一个复杂的过程，教育的本质和核心是育人，而德育是教育的一个重要组成部分，并且在人的发展

摘 要 新一轮聋校教育课程改革十分强调人本化，关注聋生的终身发展，并把“以人为本、面向未来”作为课程改革理念与实践的主旨。从聋校教育教学的实际来看，在聋校语文课堂教学中应用EPD课堂教学原则──“主体探究，综合渗透，合作活动，创新发展”，符合素

【摘要】随着近年来社会的发展，学生自身差异愈发凸显，初中教育阶段要实现一种“大国民教育”，要正确分析学生差异化的根源，掌握学生差异化的表象，不断探索，以“互动”式教育培养出各种“差异化”的国家栋梁之才。 【关键词】学生自身差异；“大国民教育

【摘要】信息技术是以培养学生的信息素养为目标，同时强调其与学科教学的整合，倡导有利于培养学生信息素养的教学方式和评价方式。信息素养就是以“熟练运用信息技术，通过对信息的收集、加工、处理、表达与交流来解决实际问题”为核心的素养。即在信息社会

摘 要：提高美育在国民教育体系中的地位，将美育与德育有机地结合起来，以美导善，提高青年学生的思想品德；以美启真，开发青年学生的智力潜能；以美怡情，提升青年学生的生活品味，对于培养全面和谐发展的现代人至关重要，对于中国在21世纪的高速发展有着重

当前社会上有一种浮躁的气氛，不少老师也感染了这一不良习气。一些年轻教师在被评上高级职称前工作热情很高，各类优质课比赛及论文评比活动都是积极参加，聘为高级职称后，学校推荐他参加市级公开课比赛，他就推脱。还有一些骨干教师，接近退休年纪，学校开

信息技术拓宽了人们获取信息的渠道和范围，极大地丰富了信息资源，为个性化、自主及交互式的学习提供了实施的舞台，使生动、活泼、主动的学习得以进行，使终身教育、学习化社会的构想得以实现。信息技术不只是帮助教师传授知识的手段，而是服务于他们学科教

[摘要]素质教育和应试教育作为当今教育发展进程中争论的焦点,二者并非截然对立,水火不容,它们既存在差异,又具有着相同之处。本文将从我国教育发展的历史状况入手,对应试教育和素质教育进行比较分析,以便理清其存在的区别与联系。 [关键词]教育历史 素质教育

[摘要] 运用项目教学法，可以利用“理论教学示范项目”、“实验项目”、“综合实训项目”三级项目内容贯穿整个教学过程，即以项目作为教学的对象，以实际的工作任务来驱动学生的学习。 [关键词]项目教学法 国际贸易实务 应用初探 一、项目教学法的含义 项目

【摘 要】现行的高考模式下的文科综合能力测试强调的是考查学生综合运用所学的知识分析和解决问题的能力，具体为“获取和解读信息的能力，调动和运用知识的能力，描述和阐释事物的能力，论证和探讨问题的能力”。高考已经从知识立意转为能力立意，着重突出对