[摘 要] 农村弱势群体的贫困一方面体现在收入贫困，另一方面则是教育及培训的贫困。调查结果再次证实了贫困地区农村弱势群体的“贫困陷阱”：即低社会资源——低教育水平——较差职位——低收入——低社会资源”恶性循环。帮扶农村弱势群体的根本途径是，加强

摘要：和谐，既是个体人生意义的追求，也是社会发展的目标。个人和谐的前提是接受相应的教育，社会和谐的必要条件是社会各种资源合理的配置。这不仅是教育自身的问题，也是关系到人们人生意义的和谐社会建设问题，因而推动城乡教育的均衡发展是建立和谐社会的

摘要：农村初中生自愿性辍学率的升高已成为农村地区初中教育出现的一个新问题。分析认为，造成这一现象的原因有内因和外因两种因素。因而，需要整个社会用新的思维和方法去削减这些影响力量，以达到提高我国农村学生受教育普及率的目的。 关键词：农村；初中

[摘要]在市场经济体制下，企业幼儿园的生存与发展面临着严峻的考验。目前存在如下问题：尚未建立与市场接轨的新机制；改革与发展缺乏资金；管理体制僵化、落后；教职工竞争意识不强；师资队伍趋于老化，教师流失严重。要促进企业幼儿园的发展，需采取以下对策

摘要：当前农村留守儿童教育存在的突出问题：家庭教育的缺失、学校教育的缺位、社会教育的缺乏。解决农村留守儿童的教育问题，要从政府、学校、家庭、社会等层面寻找对策，共同关注和切实解决农村留守儿童教育问题，更好地推动社会主义和谐社会的建构和发展。

摘 要：对农村居民进行问卷调查的数据显示：农村居民对职业教育的潜在需求很大，需要加强宣传和引导；要关注农村职业教育同时为农业和非农业服务的双重性特点；“农科教结合”和“三教统筹”是推进农村职业教育健康发展的必然选择；农村职业教育需要特殊的政

[摘 要]建立以社区为基础的整合性早期教育网络是当今世界学前儿童保育和教育的一个热点，也是我国政府今后5年学前教育的发展目标。本文简要阐述了建立这种网络系统对保护儿童健康，促进儿童成长，提高儿童综合素质的意义，论述了这种网络系统的整合性功能和运

摘要：本文在对河南中原地区农村中小学布局调整情况调研的基础上，反思了当地农村中小学布局调整的成功经验和存在的问题，并就如何促进农村中小学布局调整健康发展提出了三点建议：建立农村中小学教育投入保障体系；大力加强农村中小学标准化建设；结合人事制

摘 要：留守儿童已经成为倍受关注的重要课题，我国留守儿童存在学习差，性格缺陷，心理障碍等问题，笔者对问题进行了分析并提出了建议。 关键词：人口流动；留守儿童；留守儿童的教育 在我国社会的快速转型和城市化过程中，人口迁移流动日益频繁。越来越多的

一、中学生创新素质培养的现状及问题分析 中学要培养中学生的创新素质，就必须对中学生进行有利于创新素质培养的教育。而笔者在查阅相关的文献及资料后发现，现行中学教育在培养中学生创新素质方面虽然取得了可喜成绩，但也存在许多的不足之处。主要体现在以

【摘要】目前，幼儿园课程内容急剧膨胀，特色教育、园本课程以及迫于家长压力增设的课程在幼儿园中不断出现。作为教育者，我们应该慎重选择幼儿园课程内容，让幼儿爱学、乐学，为幼儿提供有价值的教育内容。 【关键词】幼儿园课程；课程内容膨胀；课程内容取

摘要：印度自独立以来随即宣布实行免费基础教育。但是，由于国力有限，在实行所谓的免费基础教育时，家庭在很大程度上承担了教育所需的费用。文章就农村家庭在教育支出方面的决定性因素和支出特征以及其影响进行了分析。 关键词：印度；农村基础教育；免费；

当前我国学业评价的理论研究与实践中，存在着一些亟待解决的问题。在此介绍美国、英国和日本三个国家中小学学业评价的理念基础与方法实践，以期为我国中小学更好地进行学业评价提供借鉴。 一、美国学业评价主流思潮 为了提高公立中小学教育的质量，近20年来，

【摘要】幼儿园课程文化是幼儿园的精神内核，是优质幼儿园建设的灵魂。构建园本课程文化，统整幼儿园课程文化资源，培育幼儿园课程文化的领导者与实践者，尊重幼儿文化在幼儿园课程文化中的主体地位，这是促进优质幼儿园课程文化建设的关键。 【关键词】优质

摘要：本文在对中西部部分省市调研的基础上，就我国农村中小学新一轮学校布局调整的原因、动力及其方式选择进行了探讨，指出我国农村中小学布局调整是农村税费改革的一种自然选择、农村城镇化的必然结果和农村生源减少的客观要求，调整的动力在于追求效益、重

摘要：利用自行设计的“小学科学课程实施现状调查问卷”，从新课程实施保障系统、教师教育观念及行为的转变、课程评价制度三个方面对山西省小学科学课程实施情况进行了调查。调查结果表明：新课程实施以来这三方面发生了转变但同时也存在许多问题。因此，今后

一、幼儿园教师专业发展研究的简要回顾 自20世纪60年代，特别是80年代以来，旨在大幅度提高教师专业化水平的教师专业化运动日益成为各国提高教师专业质量的主导运动。1986年，美国卡内基工作小组、霍姆斯小组相继发表了《国家为培养21世纪的教师作准备》、《

摘 要：目前，教育经费不足、师资力量匮乏、教学条件恶劣、学生流失严重等问题严重影响着农村基础教育的发展，使农村基础教育远远不能满足农村经济发展的需要。为了加快建设社会主义和谐社会的进程，各级政府和教育部门必须更新观念、加大投入，改变教育投资

摘要：课程运作机制是指课程运作的内在方式、原理。它是近年来课程理论研究的一个新的生长点，它的深入研究将有助于推进课程变革的进程。课程运作机制的研究应遵循一种整体性研究取向。对课程运作机制进行研究，可以克服课程研究理想化和功利化的倾向，有效解

作者；刘继广 钟利军 马廉洁 摘 要：近年来，一些地区的农村职业教育陷入严重危机，原因足多方面的，既有观念的因素，也有体制的问题，还有职教政策和决策的失误。当前，发展农村职业教育面临很多机遇。政府的大力支持；农村教育的改革；职业教育法的贯彻实