随着信息技术的高速发展，当前以信息技术为中心的科技竞争也日益激烈，我国对中学信息技术教育也日益重视，教育部也早已将信息技术课纳入中小学必修课程，这也是提高国民素质，培养创新型人才的重要途径，是提升我国综合竞争力的必要手段。 信息技术教师身上

泛在学习(U一elarning)是一种狭义的学习方式。泛在学习环境的实现需要解决硬技术问题、软技术问题和教学法问题等,其中教学法问题(与教学模式、方法、策略等相关的问题)的解决是难点。尤其是如何将泛在学习很好地整合到传统课堂教学中,创新教学的模式,提高教

作为初中地理教学中的重要元素，乡土地理知识教学对于拉近抽象的地理知识与学生实际生活之间的距离是有一定好处的。 它将能够帮助初中地理教学解决传统教学模式中受到冷落的问题，也有利于把地理知识与实践能力结合起来。所谓乡土地理就是指本土本乡的地理知

随着社会的发展，不仅需要看得懂英语的人才，更需要一大批有着流利英语口语并能应对各种情况的交际型人才。英语新课程标准的实施和校木课程的设立正是顺应了这一时代的要求。而由会到熟则需要在课外的各种环境中不断地重复和}使用，校木课程交际英语正是为了

1 苏霍姆林斯基儿童教育观 1． 1 训练儿童的语言能力 苏霍姆林斯基认为，通过童话室可以充分培养儿童的语言能力。在他看来，童话能够在儿童头脑中产生美感、道德感和理智感，在儿童形象所激起的感情使思维活跃，从而语言和其细微的含义进入到儿童的意识中，

1.地理教学活动与地理活动教学 地理教学活动与地理活动教学存在一定的差异.地理教学活动是在教学过程中,教师为完成教学任务、达到教学目标而进行的一系列活动和设置的一系列的活动,例如,教师备课、讲课、提问、辅导,学生预习、听讲、回答问题、做作业等环节

一、学唱地方戏曲存在的问题 1、在地方方言的使用上有困难 要想学好地方戏曲,首先要过得了地方方言这一关.各城市和地区在语言和文化方面差距都很明显,一直以来,因为普通话逐渐普及了,不仅广播电视在传播,中小学生在学校里更是每天都被要求讲普通话.使得部分

《英语课程标准》明确提出:基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力，初中阶段应能就日常生活的各种话题与他人交换信息，井陈述自己的意见。这就要求在初中英语教学中，建立培养学生听说能力领先，读写跟上的交际型英语教学模式，这种模式

英语课程标准要求教师通过创设接近实际生活的各种语境, 采用语言实践活动培养学生用英语做事情的能力. 但很多教师的教学,依然采取以教师为主体的一言堂,满堂灌的形式,学生只是被动接受. 为了适应新课改,改善目前教学的一些不良现状,恢复学生的主体地位,培养

语言是文化的载体，文化是语言形式所负荷的内容，一种语言储存了一个民族的社会生活经验，的全部特征而单独存在因此，语言的学习和运用反映了该民族文化都不可能脱离文化语言又是一种特殊的社会文化现象，每种语言都具有明显的民族、地方、历史等色彩，我们

英语课程的学习, 不但要注意教师的教学方法,更要注意学生的接受效果. 小学英语课本上有很多英文歌曲, 但有些教师常常认为教学生唱英文歌曲会浪费很多时间, 而他们恰恰忽略了英文歌曲在英语教学中的重要作用. 下面,我就英语歌曲在教学过程中发挥的作用浅谈一

一、做好衔接问题的切入点 (一)教学任务、教学内容的衔接 小学的英语教学任务主要是培养学生听说方面的能力.老师一般通过听和直观感受积累,让学生学习一些常见的词汇,简单的句子和少量的语法知识.到了初中,学生从语言的积累阶段进入了语言的扩展和使用阶段,

新版《课程标准》在五级知识目标里，将原来的根据读音拼写单词和短语改为根据读音规则和音标拼读单词。这一修订明确了音标教学在初中阶段的定位，使课改以来一直困扰教师的初中英语到底要不要教音标的问题得到根本解决。 任何语言的学习都有它的规律可循，汉

水粉画具有较强的表现力和创造性,加之工具简单,携带方便,易于普及,使这一外来画种很快为我国人民所接受,并成为中小学美术课中提高学生色彩基础造型的手段,启迪学生艺术想象力的工具,带领学生通往艺术殿堂的阶梯.因此,鉴于它在中学美术教育中的重要性,结合自

迄今为止,英语教学经历了从教形式到教功能的过程.传统的外语教学法中,经典的模式是3P模式,即Presentation(讲授);Practice(操练);Production(产出).这种方法同样在口语教学中长期使用,并且很受教师们的喜爱.这种仅重视语言知识的传授而忽视学生交际能力的培养

《高中政治新课程标准 》 提出: 紧密联系我国社会主义现代化建设的实际,与时俱进地充实和调整教学内容,体现当今世界和我国发展的时代特色.由此可见,拓展性学习已经成为新课程改革的重要内容,成为拓展学生学习视野的重要途径. 尤其是政治学科,更需要紧密联系

1 喻教的含义 高中生物课堂的内容没有动物世界里奔放自由的精彩,也没有人与自然的植物静态自若的神奇,取而代之的是动物体解剖后作为实验材料,从微观上探索和分析,取而代之的是研究几株呆板豌豆的基因型,那么如何激发学生对神奇的生命现象的期待,作为生物教师

我在多年的小学英语教学中发现,农村小学的学生学习英语,没有良好的习惯,他们学习英语的情趣, 完全是一时的冲动或新鲜感,因此,教学效果不佳.要提高教学效果,必须培养他们良好的英语学习习惯.那怎样培养他们的英语学习习惯呢? 我觉得应该从听、说、读、写四个

在我们平时的综合高中英语教学过程中，我们的学生英语水平都比较差。特别是最近儿年，随着学校的扩招，学生人数大幅度提高。加上综合高中英语新教材的改编，新大纲对单招考试题型和知识点要求的改变，很多学生学习英语越来越费劲。如果我们不能注意解决学生

一、发挥教材优势，培养广泛兴趣 首先新的体育与健康教材，增添了学习的情趣。中学体育与健康教材，它的系统性较强，内容也比较丰富。在学习前先向学生介绍，体育与健康课同其他学科一样，有专门教材，这本教材是体育的基础，上面有关于体育与健康的各种知识