[摘要] 本文从对商务英语专业的就业市场调查入手，利用有关理论，对高职商务英语教学过程中存在的问题进行理性研究，深入研究现代化的商务英语教学方法、手段，探索如何建立适应就业市场需求的高职商务英语专业的实践教学体系。 [关键词] 人才需求调查 商务

[摘要]趣味教学是学习英语的一种好方法，可以起到事半功倍的作用。本文从三个方面探究了在英语学习中如何进行趣味教学。 [关键词]初中英语 趣味教学 学习效果 中学生这个年龄具有爱说爱动，自我约束，自我控制能力不强的特点，如果教学中忽视这些特点，单纯

【摘要】外语教学的根本目的是为了实现跨文化交际，就是为了与不同文化背景的人进行交流。本文从跨文化交际能力的内容入手，分析了外语教学中培养跨文化交际能力的必要性，随之探讨了当前外语教学中培养跨文化交际能力的几种途径及应当遵循的原则。 【关键词

摘要：英语课程标准目标要求能读懂简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。但由于农村中学学生使用英语环境面狭小，利用频率低、学生手头资料少、课外补充阅读少且难以控制等诸多原因，学生的阅读能力远没有得到

内容提要：所谓小学英语活动教学，就是通过创设和营造真实有意义的英语文化环境和语言环境，充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演、游等方式，以活动为核心组织教学，为学生提供充分的语言实践机会，鼓励学生积极参与，大胆表达，让学生在活动中学

英语教学的成功与否，不仅取决于学生的智力因素，还取决学生的非智力因素。非智力因素主要包括人的动机、意志、情感、兴趣、习惯和性格等，其正面作用和负面作用，往往决定一个学生英语学习的成败。就大多数学生而言，智力差异并不大，而学习效果却大相径庭

九年义务教育初中英语教材自实施以来，我发现在备课中存在以下几个问题值得注意： 一、备课前要钻研教学大纲，通读、熟悉、钻研教材，找出教材的重点、难点和它们之间的内在联系，根据教材内容制 定教学目的、教学要求和教学方法 教学大纲是编写教材的依据，

摘 要：传统的课堂教学中师生间的信息传递大多是教师的单向灌输，学生在自身理解的基础上，结合教师的解答来引导自己的思维、注意力和解决方法等；教师包揽了许多本可以由学生主持和负责的活动。学生一直处于被动接受状态，很少去探讨知识的前因后果，更不会

爱是一切教学活动的基础和前提，创新是素质教育的关键所在，促进学生全面和谐发展是教育的最终目的，而活化教材，不拘一格的动态教学则是英语教学的重要手段。英语教师为每一个学生提供足够的阳光和雨露，将更多的关爱给予学生，使之乐学；充分锻炼并提高他

听力是小学生在英语学习过程中最感困难和薄弱的一项技能。虽然，现在学生学习条件有了很大的改善，但对大多数学生来说，还是重读写轻听说。作为英语教师，我们应该让学生学会听英语，达到英语交际的目的。 经过多年的教学，我根据小学生的心理和认知特点，总

摘 要：家庭教育与学校教育正如绿叶托红花一样，只有学校教育的主导性和家庭教育的基础性相衔接，孩子的身心、才能、品德才能得到完美的发展，素质教育才能得以充足体现。少年儿童处于各方面成长的特殊阶段，家长作为家庭教育的主体，在帮助孩子更好的学习过

关键词：英语听写；英语应用论文技能；综合能力培养 一、听写的认知心理学机制 听力理解是一个颇为复杂的认知心理过程，由几个语言加工机制和一个解决问题的机制构成〔１〕。听写是一个信息输入、信息处理和信息输出的系统的信息加工过程。在这一过程中

【摘 要】近年来,中等职业学校生源质量明显下降,学生的文化基础水平普遍较低,在英语的教学过程中也出现了许多问题,如学生的学习风气淡薄,对英语不感兴趣等,我作为一名英语教师,努力在教学实践中探索教学方法,使课堂活起来,让英语学习轻松起来,下面就是我在英

英语的复合谓语常用的几种形式，都是近年高考的热点，同时又是教材中的难点和同学们的易错题。本文就常用的几种形式作一浅析，以期对同学们复习和应考有所补益。 I.情态动词＋不定式 1.情态动词can,could,may,might,will,would,shall,should都可与不定式的一

[摘要]课堂教学是受时空限制的，如何在短短的几分钟内，最大限度的调动学生学习的积极性，激发其学习兴趣，以达到本课时的教学目的呢？本文笔者结合自己的教学实践，做了如下的探究。 [关键词]英语听说课 课堂教学 导入法 一、导入的重要性 教师的引导作用体

【摘 要】英语课堂提问是课堂教学的重要组成部分,有目的地设计提问,不仅有助于教学效果和质量的提高,有助于学生深入理解教学内容,而且对于培养学生学习兴趣、激起深究知识的愿望、启迪学生的思维,有着积极的意义和作用。本文结合自身的教学实践,尝试探讨课堂

摘要：教学反思是教学过程中不少或缺的一部分。教师应该开展科学、有效的教学反思，反思可以让我们更成熟，使我们更完美，引导我们到达教学的更高境界。 关键词：高中英语；教学；反思 国家新一轮课程改革的实施，标志着英语教学改革进入了一个全新的领域，

摘要：英文能力是英语语言能力的一个重要组成部分，但却一直是英语教学和实践的一个重难点问题。作者认为，英文能力包含了很多具体的技术构成成分，是一项技术性很强的言语技能。作者探讨和分析了英文能力的心理技术性构成，从而为英文

中学生学英语，是通过对教材中字、词、句的听、说、读、写的训练，逐渐熟悉英语情景会话和语言习惯，从而学会语音、语法、句式，最后达到能够在口头上和书面上初步运用英语的目的。阅读和背诵是达到这一目的的有效途径。因此，研究英语教学中的阅读和背诵，

论文关键词：英语教学；评价；原则 论文摘要：英语教学应建立多元化和多样性的评价体系，遵从学生主体的原则，注重形成性评价对学生发展的作用以及终结性评价对学生综合语言运用能力的考查；注重评价结果对教学效果的反馈作用。此外还应恰当使用评价手段，确