摘要：文章从建构主义理论基础出发，从提高学生学习兴趣、完善教学模式及教学内容等几个方面，探讨了网络多媒体技术对大学英语听力教学的优化作用。 关键词：网络；多媒体辅助教学；建构主义：大学英语听力教学；优化作用 建构主义认为，语言知识不是通过教

摘要：新闻要求文体短小精悍、简明全面、切中要点。而这些要求应在新闻标题中得到体现。英语新闻又因其语言的特殊性，其标题更体现出它所独有的特点。文章结合英语语言自身特点，探讨英语新闻标题在时态、语态、省略、标点、缩写词等方面的一些独有特征

【摘要】以活动为主要手段的外语教学模式强调教育与发展的责任对受教育者的回归，从真正意义上重视和发挥学生的主体性作用，以造就和培养“有能力之人”为目标。 【关键词】活动为手段 外语教学模式 一、以活动为主要手段的外语教学及其主要特点 以活动为主

〔摘 要〕培养大学生自主学习能力是大学英语教学现状、现代语言教学理论的必然要求，也是提高英语教学效率的有力保证。教师可通过改善英语学习者的学习环境，培养学生自主学习英语的意识和动机，创设发展性的课堂教学模式，加强对英语学习策略的训练，充分利

提高英语听力水平的关键在于正确认识听力过程及影响这一过程的主要因素。也就是说，首先要让学生了解自身存在的影响听力的一些主要因素，然后采取相应对策加以克服、应对。国内外很多学者也曾经对影响听力水平的因素进行探讨，归纳起来大致有两类：知识性障

摘要在初中英语教学中，教师要激发和培养学生的学习英语兴趣。本文以当前课程改革为背景，以英语教学的实际为出发点，从加强英语学习目的教育，抓住学生的好学心理、创造良好的学习氛围，实现课堂教学多样化等方面来论述激发和培养学生学习英语的学习兴趣。

【摘 要】随着我国改革开放步伐向更深层次的迈进，社会越来越需要具有扎实专业知识和较高相关专业英语水平的复合型人才。面对新形势、新问题，高职大学英语教学也要符合职业教育现状，以培养英语基本技能为目标，以“实用为主，够用为度”为目标，采用实用型

摘要：大学英语课外活动是大学英语课堂的有益补充，并使大学英语教学得到延伸，加强了老师对学生课外学习的遥控，本文从大学英语课外活动的开展条件、具体措施、优势、创新点几个方面论证大学英语课外活动是一种有效的人才培养模式。 为了达到《大学英语课程

【摘 要】本文就当前高职院校英语教学中存在的问题进行了有针对性的分析,并提出相应的对策。 【关键词】高职 英语教学 一、高职英语教学的现状与分析 1.学生整体水平低 目前我国职业学院英语教学的对象主要有两种,一是普通高中毕业生,经过了正规的高考和录取

摘要：提高中学生的英语听力水平是至关重要的，它直接关系到学生说、读、写三种能力的提高。英语教师应在摸清并排除造成听力困难因素的基础上，扎扎实实地利用初中三年的课内外时间，采用一些有效的办法来提高学生的英语听力。 关键词：英语听力；听力教学；

内容摘要：本文结合课堂教学实例，探讨了五种英语语法教学的方法，即情景法、游戏法、任务型活动法、归纳总结法和对比法。 关键词：小学英语，语法教学，方法 小学英语教学强调以听说训练为主，兼顾读写，重点培养学生英语学习的兴趣和初步的交际能力。语法

摘 要：语料库驱动是近年来论文新兴的一种语言学习模式，其最大特点是调动了学习者主动学习的积极性。这种新型学习模式将对我国英语词汇自主学习和语言错误分析等方面产生较大的推动作用。 关键词：语料库；词汇；学习模式 一、语料库与语料库驱动 语料

摘要：内地西藏班历经18年的发展，在教育教学方面取得了丰硕成果。目前，内地西藏班的办学正值提高、调整的关键阶段，紧缺专业的开办以及针对性的人才培养便是其中的一部分，研究内地西藏班英语小教大专课程设置对于区内外的小学师资培养，对于振兴21世纪的

摘要：在当前强调多媒体网络教学新模式的大学英语教学改革中，实施有效的教学评估模式至关重要。形式多样的形成性评估策略可以向教师和学生提供经常性的快速的反馈信息，有利于教师调整教学策略，同时也有助于学生改进学习方法。该文通过对形成性评估的理念

内容摘要:适当运用电教媒体，能营造优美的学习环境,使所教内容能充分,直观的呈现。能创造悬念，充分调动学生的积极性，使学生在悬念未解时察觉到前方仿佛有光，产生探奇取胜的求知欲望，主动展开思维，变被动接受为主动参与，学习效率明显提高，从而提高英语

摘要：近年来，人们对大学英语教学改革的呼唤越来越迫切，大学英语教学费时低效的弊端日益受到人们的批评。为促进我国大学英语教学改革，提高大学生英语学习的实效性，大学英语教学从教育理念、教学方法、考试制度等方面必须进行积极的探索与改革。本文分析

【摘要】“人教版”英语新教材是当今中国英语学科的主要教科书之一。本文通过自身在教学岗位上的亲身教学实践活动，分析总结出这套教材具有的一些优点和存在的部份缺陷，提出了自己对这套教材在教学过程中的一些想法。 【关键词】新教材 优点 缺陷 教学 实践

【摘 要】泛读教学是英语专业教学的重点。传统阅读课因其教学方法单一，教学内容陈旧，信息量小，已到了急需改革的时候。本文旨在改进传统阅读教学方法，采用不同教法引起学生兴趣，提高学生的阅读水平和阅读课的教学质量。 【关键词】英语 泛读课 改革 一、

[摘要]英语课程的学习，不但是让学生在学习英语的过程中，逐步掌握英语知识和技能，提高语言运用能力；更是让学生在学习的过程中感受英语的魅力，开发学生的思维能力，磨砺学生的意志，拓展学生的情操，发展学生的个性。教师在教学过程中要关注每一位学生的

[摘要]： 本文就高中生英语学习效果的差异，提出将元认知练习应用于高中英语教学的设想，并运用认知心理学和应用语言学的成果论证了元认知与自主学习的关系，并提出练习的方法与步骤。 [要害词]： 英语教学、元认知、自主学习、学习策略 在中学英语教学中，