阅读理解能力是衡量外语水平的重要标志之一，对绝大多数学生来说，阅读理解，也是他们将来直接运用外语能力的一个最重要的方面。 一、阅读理解的目的 近年来，国内高考NMET试题短文阅读理解共计45分（含补全对话5分），是分值最高的一道大题，为什么这种题的

【摘 要】在现今社会，要真正掌握一门外语，必须尽快提高自己的听力水平。只有听得正确，才能做到应付自如。然而教师怎样组织高中阶段的听力教学以提高学生的英语听力水平，却不是一件容易的事。 【关键词】听力障碍 文化背景 基本技巧 语言能力 一、高中学

〔摘 要〕 针对目前高职英语教学效果不理想的状况，本文提出在教学中使用英文电影进行辅助教学的思路。文章阐明了电影教学的作用和优点，也就如何选择合适教学影片进行分析。如何进行有效的课堂活动，文章列出了常用的课堂活动形式，对活动的操作方法也作了

摘 要：通过分析航海类专业英语教学的现状与存在问题，探讨了航海英语教学亟待解决的问题，并就如何改进我国高等学校航海类专业英语教学工作提出了可行的方法与措施。 关键词：航海英语教学 大学英语 国际海事组织STCW78/95公约和中国海事局97规则颁布实施,

【摘要】高考英语复习，要遵循英语学科的特点和学生的思维方式。科学的指导思想、有机的组织过程和合理地运用方式方法，对于提高复习效率具有举足轻重的意义。笔者在高考英语复习工作中经过探索和思考，就组织复习的思想和方法，谈谈拙见，旨在抛砖引玉。 【

【论文关键词】英语四级考试阅读训练技巧 【论文摘要】近年来，人们对英语学习的认识发生了质的飞跃。听说读写样样不可偏废。在四级考试中，阅读理解是一个重要内容，提高阅读理解能力也是英语教学的一个主要目的，本文就这个问题谈一些英语四级考试中阅读理

【摘 要】现代英语教学要求学生听说读写全面发展，这就要求英语教学设计以极大地教学设计刺激学生的学习情绪，满足他们的学习欲求，以期改变过去那种“耗时较多，收效甚微”的中学英语教学。 【关键词】高中英语；教学设计；教学效果 引言 教学设计是指我们

【摘要】 运用教育心理学原理，提高英语学习困难学生的学习质量，需要强调尊重学生主体发展。鼓励其自主学习，并寻求从生理、认知、情感、社会相互交织中的系统解决方案，目的是关注学生全面发展。 【关键词】 英语教学；学生；教育心理学；自主学习；学习策

[论文关键词]素质培养 英语教学 护理专业 [论文摘要]通过对我国护理现状的分析，进而提出在英语教学上培养和提高英语护理学生素质的四点建议。 目前，随着世界经济和文化等领域事业的发展，国内外对医疗卫生事业的发展提出了越来越高的要求，护理作为其中必

[摘要] 动物谚语是纷繁多姿的英语中的一朵奇葩,富有独特的语言艺术魅力。学习、熟记一些英语动物谚语,可以帮助我们深刻了解英语的句子结构及其变化规律,学会许多地道的表达方式,对提高我们的表达能力大有裨益。同时，也可加深我们对英语国家、英语民族的社会

近年来，随着个性化教育思潮的发展，学生的个体差异问题日益成为人们关注的重点。应如何认识学生的个体差异之于教学的价值？如何利用学生的个体差异来促进有效教学的开展？这是当前课堂教学改革必须研究的重要问题。鉴于此，本文试图从学生个体差异之教学价

摘 要：以Craik和Lockhart(1972)的认知加工层次理论为框架，考察建立在该理论基础之上的以“意义”为主题的词汇学习策略对英语词汇学习产生的影响，并掌握词汇学习策略教学实验。以“意义”为主题的词汇学习策略教学可以改进学习者的学习方法，改善词汇的记

[摘要]任务型教学法的本质就是用外语去做事，把目标整合到一个或多个具体的活动任务中，使学生在完成任务的同时学会使用英语。在商务英语教学中运用任务型教学法，能够有效激发学生的积极性，提高外语应用能力和课堂教学效率。本文探讨任务型教学法的背景及

摘要：本文主要研究大学英语教学中的口语教学，通过分析口语教学中存在的问题及影响口语能力的因素，详细讨论了口语课堂的交际策略的培养，旨在提高学习者运用口语进行有效交际的能力。笔者在研究中发现在口语课堂中主要存在三个方面的问题，即课堂教学知情

自教育部教基[2001]2号文件《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》颁布以来，全国各地小学陆续开设了英语课程。在各地教育行政部门的重视和小学英语教师的共同努力下，小学英语教学取得了可喜的进步，呈现出蓬勃发展的态势。然而，不可否认由于农村小学

摘要：英国文学源远流长，经历了长期、复杂的发展演变过程，进入20世纪，美国文学日趋成熟，成为真正意义上独立的、具有强大生命力的民族文学。英美文学是对人生体验的文化表征，是对时代生活的审美表现，是英国人民和美国人民创造性使用英语语言的产物。研

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摘 要：词汇学习在二语习得过程中极为重要。试图从大学英语词汇教学的研究背景入手，比较当代国内学者的研究现状和分析取得的成果，以期为今后大学英语词汇教学提供新启示。 关键词：词汇学习;研究背景;研究成果;新启示 1 研究背景 教育部2004年1月颁布了新

依据我校“研究性学习”课程的目标，让学生获得亲身参与研究探索的体验，培养学生发现问题和解决问题的能力，及收集、分析和利用信息的能力，培养科学态度和科学道德及社会的责任心和使命感，依据我校高中教学一体化的教学原则，高二年级强调“形成”，即“

内容提要：本文通过对“任务型”语言教学及“任务型”语言教学的理论基础的介绍，提出了开展“任务型”语言教学活动设计的八项原则、“任务型”语言教学的课堂模式以及开展“任务型”语言教学所需的条件，旨在能够倡导“任务型”的教学途径，全面培养学生综