很多步入高中的学生，对高中的英语学习有一种共同的感觉：“高中英语难度相对增大，成绩下降”“考题灵活，很难把握”“学了跟没学一样，永远的耕耘，看不到收获”。有的学生甚至在第一册第一单元就停下来，宣称英语太难学，为什么会出现这种情况，我们先来

摘要小组合作学习的方式是教师提高教学效率的重要方法，同时有助于培养学生综合运用语言的能力和团队合作精神。文章从小组合作学习的特征、实施过程、优势等方面进行说明。 关键词小组合作学习英语教学培养学生能力 素质教育的实施，要求教师要更新教育理念

摘要： 课堂教学是一个师生双向互动的变化过程，意外情况和偶然事件的发生在所难免，小学英语教学也是如此。 正所谓“山穷水尽疑无路，柳暗花 明又一村” .英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验

关键词：教学信息反馈；课堂教学；教学评估 论文 一、课堂信息反馈的基本途径 １．学生的态度反应 教师在具体的课堂教学活动中通过各种方式收集学生的认知能力和学习效果方面的信息反

《国家基础教育英语课程标准(3--12年级)》(实验稿，以下简称《标准》)的研制是此次国家基础教育课程改革的重要组成部分。《标准》在总体目标的设计上体现素质教育的思想，突出对学生综合语言能力的培养。归纳起来，《标准》具有以下显著特点： 1、英语课程目

摘要：素质教育是教育改革和发展的趋势，也是社会进步、民族素质提高的必然要求。素质教育的提出和全面实施对作为基础学科之一的英语教学也产生了一定的影响。然而素质教育实施了这么多年后，受应试教育长期的禁锢，我国中学英语课堂教学仍然没能很好贯彻素

摘要：培养学生自主学习能力是英语课程改革关注的一个焦点，也是实施素质教育中一个深层次的问题。本文根据英语学科的特点和学生的学习实际，就如何多途径地培养学生的自主学习能力作粗浅的探索。 关键词：英语；自主学习能力；培养策略 《英语课程标准》（

[摘要]随着教育体制改革的深化，传统的教育体系和教育模式已经不适应变化了的教育竞争格局。就高职院校教学改革而言，实施分层教学不失为一种有益的尝试。本文拟就分层教学的几种模式、分层教学的实施等问题做一些探讨。 [关键词]高职教育 教学改革 分层教学

转变教育观念和教学方式，是实施新课程的重要内容之一。那么，如何让学生兴致盎然地投入到英语学习之中，进而提高他们的学习效率，这是每一位英语教师面临的新课题。这里，仅就自己几年来在实践中的探索，谈几点体会。 一、用英语教英语 中学英语课是综合性

外语学习作为一种认识活动,是智力因素和非智力因素共同参与并相互作用的过程。学生要取得优异成绩,除了具有一定的智力水平外,还更多地依赖于非智力因素。因此,为提高外语教学质量,教师不仅要发挥学生的智力因素,而且要在此同时重视学生非智力因素的培养,并进

[摘要] 案例教学法是一种开放式的教学法，针对商务英语口语教学中出现的学生商业知识和经验，创新思维和商务氛围欠缺等问题，案例教学法起到了积极的促进作用。本文就利用案例教学法进行商务英语口语教学提出了一些思路。? [关健词]案例教学 商务英语 口语

摘要：每个年级优秀学生的比例不足5%，中下游不及格的同学也就是我们所说的差生明显偏多。要想进一步提高英语教学的质量，特别是乡村中学的英语教学成绩，抓好差生的转化是一个关键性的问题。 关键词：了解 耐心 帮助 鼓励 科学方法 英语是一门语言，要真正

【摘要】本文针对目前语法教学及评价中存在的问题，结合高中新版英语教材中的一节语法教学实验课，探讨新课标新教材下的语法教学模式和评价策略。 【关键词】语法教学 新教材 评价 随着教改的全面铺开，高中英语新课程标准的实施和新版教材的推行使用，教师

【摘 要】本文列举了大学英语教学所面临的实际问题，分析应用建构主义理论，指出信息技术和传统教学整合的出路。文章还总结了目前国内外在此领域的研究现状，提出CAI英语教学意义重大，是大学英语教学的必然趋势。 【关键词】计算机辅助教学；大学英语教学；

摘 要：基于网络的多媒体教学模式论文可以打破外语教学的传统格局，突破课堂教学和规定教材的局限，使教师及时准确地获取学生的反馈信息，从而对学生学习情况及教学过程进行有效的监控。多媒体网络系统还以其随机性、灵活性、信息多维性和立体化的方式把

摘要:新的英语课程标准向小学英语教师提出了新的教学理念,要求教师更新观念,改变原来的以教师单纯进行语法讲解和机械操练为主的教学模式.游戏教学就是其中一种提高教学效果,达成教学目标的有效途径.但是,在教学实践中,很多教师都只重形式而忽略了它目的.本文

中学英语教材中含有许多涉及到数字的内容，如：时间、年龄、价格、距离、号码、尺寸等。许多中学生 抱怨听不懂数字、说不出数字，这是因为对英文数字的组成、排列及读法不太熟悉而造成的。当碰到一个数字 时，不能作出迅速准确的反映，而往往要先在心里进行

教学是教和学的统一体。学生的学法直接得益于教师的指导。教学生学会学习，也是当前实施素质教育的重要内容之一。学生只有掌握了科学的学习方法，才会使学习变得轻松、灵活，学习效果才会大大提高，而且还为以后的学习和发展打下良好的基

[摘要]元认知是对认知活动的再认知，因此能对整个认知活动进行评价与指导。本文依托于元认知理论，提出对中学英语阅读教学的一些认识和理解，并在此基础上，提出在中学英语教学中实际运用元认知理论的策略方法。 [关键词]元认知 中学英语 阅读教学 在中学英

[论文关键词]思维能力素质教育文化意识 [论文摘要]在英语教学中，教师应采用各种灵活生动的教学组织形式和现代化的教学手段，改变传统的教学方法，紧紧围绕“职业素质教育”的总体目标，尽量挖掘英语教学中的素质要素，注意培养学生综合自主学习的能力。 当