摘要：词语的异常搭配是为了语言的某种语用修辞效果而刻意创造的，正确地把握这种偏离常规所创造的修辞效果，就必须根据语言的内部语境和外部语境。语言之所以表情达意，是和语境不相分离的。本文就语境方面讨论如何理解在人脑中产生新鲜刺激的异常搭配。 关

高中英语（SEFC）阅读课文具有题材广泛、体裁各样、语言知识丰富等特征，是各单元教学的核心部分，也是培养学生阅读能力的主要渠道。然而，传统的阅读课教学模式常常是单一的自下而上模式，教学方式只是把课文作为单纯向学生传授语法及语言知识的载体，忽视

论文关键词：新课标初中英语语法教学策略 论文摘要：新课标要求改变过分强调讲解与传授的语法教学模式，这就要求教师探索语法教学新方式。基于新课程的要求与理念，本人认为语法教学可以采用情景化、活动化、任务化策略，使语法教学方法多样化。 《全日制义

在如今的中英翻译成为每一个课堂教学中,教师在教学中检测教学成果时非常推崇的一种练习.不仅是在给中国学生教授英文时使用,而且现在对外汉语教学的火热,也让这样一种练习成为各级各类考试的最爱.这里我要提到的”不必要的翻译”(unnecessary translation),正

[摘 要]随着我国教育由应试教育向素质教育的转变，英语教学的目的也越来越突出培养学生的英语交际应用能力，客观上就必须在教学中优化和创新英语教学方法，使学生在课堂上能够在理解的基础上多说多用英语，通过课堂教学’激励学生熟练运用英语语言进行思想交

[摘要]：目前英语教育受到高度重视，如何提高英语教学的效率，营造良好的英语学习的课堂氛围，可谓百花齐放，百家争鸣，但初中英语教学目前仍普遍存在学生上课不配合的现象，使得教学效果收效甚微，本文主要针对这种现象，分析了几种可能存在的原因并对此提

【关键词】 听力教学;教学法;技巧训练 在几年前的全国大学英语研讨会上，南京理工大学的井升华教授在演讲中指出:“我国的大学英语教育与时代脱节，与实用脱节。”并明确指出:“对于非英语专业的学生，语言是一件工具，只要能运用这个工具进行交际，他学外语

内容摘要：英语学习，单词是基础，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以引导学生选择一些不同方法来记忆英语单词,如：利用音标记忆法，英语单词与现实生活的联系记忆法，声音和动作相结合的记忆法，猜谜、竞赛活动记忆法，等多种方法。并告诉学生加上勤

摘要：当今国内各主要外语教学理论观点，各主要外语学习方法体系，各类主流外语教材，殛需在理论研究及方法的开发上，进一步强化理性支撑。不但应体现在教材结构的设计、操练习题的编排、范文的取舍、版式的装

〔摘要〕英语是英语教学中的薄弱环节，因而备受关注。目前最为流行的英语教学法为结果法与过程法。本文详细分析了这两种教学法的理论背景、主要环节及各自的优点和不足，提出根据大学生的实际情况，将这两种方法相结合、扬长避短的新英

初中一年级学生在刚接触英语时，出于对这一科的好奇和兴趣，很愿意学这一科。由于在学习上遇到一些具体困难得不到及时解决，以致问题成堆、积重难返，天长日久，便由喜欢到畏惧到厌恶以至最后放弃这一科的学习。 一、掉队原因探析 心理障碍是掉队的重要原因

摘 要：意图致力于进行一种交叉式的高中英语合作教学模式，将高中英语教师的人力资源重组，使教师的能力最大限度地均匀地投资到学生的身上，实现教师合作的分项教学模式之路。交叉的主体是教师，交叉后所覆盖的对象是学生，交叉的标准是英语学科的各种课型。

摘要：学分制的实施要求考试的改革。针对中职生在英语这门课程中存在着明显的个性差异及根据这学科的性质、特点等情况，笔者提出了中职《基础英语》实行分块、分层、多形式个性化考试的建议及设想，以期促进中职生个性的全面发展，促进学分制的顺利实施。 关

【摘 要】新课程理念下，一切以学生独立自主为出发点，更有助于英语知识的学习、语言技能的发展和语言实际运用能力的提高，更能积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展

【摘 要】 本文根据小学英语课堂教学的实际，结合少年儿童的学习心理和学习特点，着重探讨了教学中如何贯彻新《课标》，采取多种形式提高课堂教学效率的策略和方法。遵循新《课标》的教学理论，适当采用任务型教学方法，活跃课堂。注重情感策略和学习策略的

论文关键词：英语 教学 语言学习 论文摘要：英语是一种语言，是一种交流工具，英语教学的主要目的是让学生获得语言交际能力。而语言交际能力是在语言操练活动中获得的，因此，英语课堂教学更要体现以学生为中心。 一、以学生为中心是语言学习本质的体现 语言

高考英语越来越侧重于检测学生在具体语境下的英语实际运用能力与综合文化素质。让学生从不同渠道尽可能多地感受地道、真切的英语素材，使语言、文化和情感的学习都能在教和学的过程中完整地再现和统一，这是语言学习的本质要求。语言习得理论告诉我们，语言

〔摘要〕本文针对目前大学英语教学改革中对学习者听力要求的不断提高与有限的听力教学之间的矛盾，利用在新生当中进行的有关听力方面的调查结果，归纳并分析讨论了EFL学习者在听力方面存在的问题, 指出EFL学习者在提高听力理解方面存在着诸多需要教师帮助解

〔摘要〕： 本学年我们嘉兴市七、八年级引进了外研社《New Standard English》教材，对从事英语教学的教师们来说，这既是一种机遇，也是一种挑战。我们要在仔细分析《Go For It》七年级教材和《New Standard English》八年级教材的特点基础上，从学生心理、

[摘要]本文以在教学中发挥学生主体作用的含义及意义为基础，从转变思想观念、激发初中生的英语学习兴趣、因材施教、与初中生建立平等民主的新型师生关系等方面提出了发挥初中生在英语学习中的主体性作用的措施。 [关键词]初中生 英语学习 主体性 通常情况下