摘 要：本文针对管理专业英语教学存在的问题，在创新理论的基础上，在教学思想观念、教材内容、教学手段等方面提出创新模式，以培养和提高学生的专业英语实践应用能力。 关键词：管理 专业英语教学 创新 21世纪是信息化的社会和知识经济的社会，知识在高速增

摘要：电教媒体应用于英语课堂教学，对于激发学生学习兴趣，优化英语课堂教学有着十分重要的作用。在英语教学中，教师要使学生真正处于主体地位，激励每个学生都积极参与到课堂教学的每一个活动中。 关键词：电教媒体；优化；英语教学 传统英语教学主要依靠

论文关键词：主动性 职校英语课堂 构建 论文摘要：职业学校学生英语基础普遍较差，激发职校生在英语课堂上的主动性对于营造充满生机活力的课堂氛围具有重要的意义。要调动起学生的主动性，教师首先要转变观念，树立以学生为中心的教学思想，在课堂上运用灵活

[摘要] 文章试图通过对句法教学在英语课堂教学中应用，探究构建以学生为中心，以培养交际能力为目的，以篇章教学法为手段，发展英语组织能力为指归的课堂教学模式。 [关键词] 句法教学 篇章教学法 教学模式 英语教学过程中主要是以获得知识(大都是间接知识)

【摘 要】《英语课程标准》自颁布实施以来引起了国内中学英语界的普遍关注，但其鲜明的语域关注特征尚未引起足够的重视。语域知识的习得是学生能力发展过程中的一大难点，因此，了解其含义及要求，对于我们老师当前如何有效指导学生的就显得尤为重要

在信息时代，现代技术的一个重要体现——Internet所具有的潜力和影响已被用来和五百年前出现的印刷机相提并论。它对传统教育的冲击更是日益凸现。CISCO总裁钱伯斯曾经表示，网络教育对社会生活的冲击将象电子商务对商业世界的冲击一样巨大。 Internet以其丰

摘要：本文用现代眼光对职业教育的课程开发进行了探讨，重点讨论了课程开发与职业能力相互联系的问题。本文的核心是以“理性”和“发展”这种观念为指导，归纳了课程开发的一些基本原则和开发的基本步骤，提出了一些适应当前职业教育发展和认识科学规律的新

摘要:阅读能力在外语能力中被认为是最稳定和最持久的。以传统观点看，阅读是一种被动技能。阅读心理语言学把研究的重点放在了强调阅读中的主动认知过程。图式理论描述的是读者结合自己的背景知识和文章中的信息来理解文章的过程.本文以大学非英语专业阅读教

文章摘要：本文从心理学、教育学和语言学等角度分析了初中学生在英语学习过程中兴趣的变化特点，并就如何从学生的认知水平、年龄特点等实际出发，对学生英语学习兴趣的培养和维护进行了有益的探讨。 关键词：初中学生 英语学习 兴趣 培养 正文：就心理学而言

一、更新观念，正确引导 教育部在《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》的基础上制定了《普通高中英语课程(征求意见稿)》(以下简称新《课标》。新《课标》使高中英语课程更具有时代性、基础性和选择性，更加注重对学生综合语言能力的培养。高

[摘要]本文针对中等职业学校学生英语基础普遍偏差，英语学习积极性不高，教学模式陈旧落后，教学方法单一这一现状，提出强化中等职业学校学生英语教学改革措施，以提高学生学英语的兴趣，培养他们的创新精神和运用语言的综合能力。 [关键词]中等职业学校 英

构建英语课堂教学导学模式，就是在英语课堂教学中，以教师为主导，以学生为主体，使课堂教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，促进教法与学法的有机结合，使学生能主动学习，乐于学习，会学习，培养学生自

【论文关键词】高中；英语；阅读 【论文摘要】阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。“侧重培养阅读能力”是教学大纲规定的高中英语教学目的之一，是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法，又是落实交际实践性的主要途径。 阅读的过程

内容摘要:本文以《初级中学课程标准—英语》为指导， 以新课改思想为理念，以语言学习的基本规律为原则， 围绕以创设教学情境为中心，着重阐述如何创设初中英语新教材课堂教学情境的教学策略 ，以调动学生的英语学习积极性，激发他们的学习兴趣 ， 实现初中

【摘 要】互联网环境为泛读教学的开展提供了内容丰富且获取方便的资源。本文在论述互联网时代进行泛读教学的优越性和构建互联网阅读资源库的基础上，着重就互联网时代泛读教学的基本策略及对教师的新要求进行了探讨。 【关键词】互联网时代 英语泛读 泛读教

[摘要]本文通过对母语迁移现象的表现和成因的分析，提出了几种有效利用正迁移，避免负迁移，提高教学质量的方法。 [关键字]母语迁移 正迁移 负迁移 英语教学 在外语习得中，母语对学习者的影响是一个普遍存在的现象，已引起了学术界越来越广泛的关注和重视。

摘 要：英语“互动”教学论文模式要考虑教学对象的特点，考虑教育者本身的特点，考虑师生之间、生生之间、师师之间的互动关系，考虑互动设计的合理性。在具体实施中，要最大限度地让学生参与到教学过程中来，发挥学生在教学中的主体作用，使其综合能力得

摘要：新课程标准的颁布，有利于教师与学生在教与学中更好地体现互动。本文介绍了新课程标准下英语教学中教师的行为准则与学生的行为转变，为广大师生提供了一定的参考。 关键词：新课程标准教师行为学生行为转变 一、新课程标准下教师行为要求与分析 关注人

摘 要：课堂教学是培养学生创新精神及实践能力的主阵地，要求教师必须从实际出发，注重学生个体差异，予以区别对待，并进一步有针对性地进行教育。在英语课堂交际模式控制中，教师使用语言的质量往往直接影响和决定教学效果的好坏。结合教师在英语课堂交际模

学习语言一个十分重要的目的就是同活生生的人进行交际，听作为人类言语交际方式之一，在信息剧增、国际交际日益频繁的今天更具有重要意义。因此，如何提高听力始终为人们所关注，尤其是听力能力的提高。初学者要真正掌握一门外语，必须尽快提高自己的听力水