【摘 要】在英语学习的五项基本技能“听、说、读、写、译”中,“听”排在第一位,由此可见其重要性。然而,听力理解一直是学生在英语学习中比较头痛的一个问题。本文试图分析影响学生听力理解能力的各种因素,并从培养学生的元认知策略角度出发,探讨如何应用元

[论文关键词]建构主义理论；大学英语；合作教学模式 [论文摘要]基于建构主义理论的大学英语合作教学模式的涵义，从师生角色关系、教学运作勾弦、激励机制三个方面运作构建教学模式。这种大学英语合作教学模式有效地解决了合作教学中的两大问题，即“外语学习

我已步入二十一世纪的新时代，教育不仅仅是捧上一张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与

摘要：情景教学是利用情景来呈现语言的教学方法。虽然这种教学方法目前还没有独立开来作为一种系统的教学法，但在情景中掌握语言知识，从而理解和表达，培养交际能力，这已是外语教学中使用相当广泛的一种教学模式，而情景在交际语言学中显得更具优势，体现

【摘要】：在高职院校大学英语阅读教学中存在着一些问题，制约着学生阅读能力的提高。本文旨在探索一种新的教学模式，改进教学方法，以期使高职院校学生的阅读能力得到有效的提高。 【关键词】：大学英语阅读课教学模式 阅读是学生获得英语知识，提高英语实

英语作为一门语言，是人们进行沟通和信息交流的工具。心理学研究表明，小学阶段是儿童获得语言的关键时期。英语儿歌教学是一种艺术型教学方式，在实际的英语教学中，儿歌有着不可代替的作用。儿歌，因其词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美等特点，读起

【摘要】美国民族教育政策与实践在20世纪60年代之前呈现出同化主义、英语中心主义、教育隔离制三个显著的历史特征。直到20世纪60年代民权运动兴起，少数民族才争取到一定平等的权利。 【关键词】美国；少数民族教育；历史特征；双语教学 美国民族教育政策与

摘要：文章论述了当前建立英语“一条龙”教学体系过程中，英语教材建设存在的问题，提出相应的教材建设建议，指出英语教材建设应当重视教材的连贯性、区域差异性和内容的复合性。 关键词：英语教学“一条龙”；教材建设；教学改革 21世纪是跨文化交流的全球

[摘 要] 商务英语教学出现教学模式陈旧,缺乏具备商务背景和英语语言功底师资力量的问题。针对这些问题,本文着重探讨应用型高职院校商务英语教学改革的具体措施和方法,提出构筑应用型教改的措施。 [关键词] 商务英语教改 现状 应用型 随着中国加入WTO之后,与

【摘要】 随着科学技术的持续进步和现代教育技术的发展，多媒体技术被运用到教学过程中。多媒体技术的运用在英语教学中发挥着积极的作用，对学生的能力培养也不可低估。 【关键词】 多媒体、信息、实践、创新 二十一世纪是信息和网络时代。二十一世纪对人才

关键词：非智力因素 兴趣 情感 小学英语 爱因斯坦有句名言：“成功=智力因素+非智力因素”。所谓非智力因素是指智力因素（知觉、记忆、思维等）以外的能作用于学习的条件，它包括动机、兴趣、情感、性格、目标等方面的心理因素。而小学时期，非智力因素的作

摘要：要搞好自主性学习首先需要教师树立全新的教育观念；学生增强自主意识；其次需要教师优化课堂教学加强对学生的学法指导，学法指导包括：对比法、归纳总结法、联想法、交流一互动法、交际法，并指导学生作好课堂笔记。 关键词：自主学习 教育观念 学法指

【关键词】英语教学，学生，分析，认识，学习 【摘要】牢固树立教学设计的观念，将活动带进课堂.有效教学首先表现为培养学生自主学习的能力.充分利用广泛的课程资源的教师.用所有的聪明智慧、高尚的情操来备课.教学后的反思和精心备课同样重要，要善于批判性

【摘要】本文主要讨论大学英语中在三个方面普遍存在的问题，即文章结构、内容和语言，并探讨了存在这些问题的原因，进而从教学和修改两个角度提出了一些相应的解决方法。 【关键词】英语；教学策略；修改 Abstract: This article ma

【摘 要】随着全球化进程，未来的英语教育不能只把语言教育看作技能训练，而更要关注社会和文化领域的问题。因为英语教育本身就是更好更有效地为社会文化服务，尤其在中国加入世贸组织后，文化的平等与多样性问题不仅成为专家学者们关注的焦点，也将成为21世

【摘要】实践中学物理新课程标准所倡导的基本理念，提高物理教学质量，教学中离不开激发学生的物理学习积极性，培养学生的物理学习兴趣，并最终帮助学生形成良好的物理学习习惯，是物理教学应特别注意的问题。 【关键词】物理教学 兴趣培养 培养策略 一、引

论文关键词:大学英语;词汇教学;有效方法 论文摘要:词汇在英语学习中占有重要地位,因此对词汇教学进行研究具有重要意义。针对英语词汇教学存在的主要问题,介绍在多年的教学研究实践中总结出的词汇教学的有效方法,旨在提高词汇教学的效率,达到词汇教学的真正目

【摘 要】本文拟从中学英语教育目标和自主学习定义入手，调查分析农村中学生英语自主学习能力的现状。因之探讨各种实用的途径与策略，为切实有效提升农村中学生英语自主学习能力提供理论依据与方法。 【关键词】英语自主学习；自主水平；策略与训练；农村学

论文关键词： 英语课堂教学；心理健康教育 论文摘要：英语教学是一门语言教学，它需要学生不断地去实践语言，在实践中学习，在学习中提高，从而灵活自如地应用语言。师生之间、生生之间互相用英语进行交际，就是一种情感的渗透。因此，在教学中，教师要不断

一、更新教学思想 教学班是一个由学生组织，教师和学生互相支持、互相学习的学习环境。教师的任务在于帮助学生认识学习对象，明确学习任务，确立学习目标，组织学习活动，创设学习环境，传授获取知识的方法。 二、探索教学方法 1、激趣法 没有兴趣就没有求知