近年来，中学英语教法上先后推行听说法（结构法）、意念法、功能法、交 际法等，这些新方法推动了英 语教改的进展，但另一方面它总是以欧式的教学 法为轴心，我们只是被动地围绕着这个轴心作些适应性的变革 。因而不禁要疑 惑：中国人教英语，汉语言和汉文化

摘要：语音学习是整个英语学习过程中非常重要的环节。然而现阶段。进人大学的学生语音状况很差，选使得大学语音教学尤为重要。本文强调在我国大学进行语音教学必须针对中国英语学习者的特点，并以语音中的音段音位、重音和语调的教学为例，提出了有针对性的

摘要：随着计算机网络环境下在学校的逐步普及，如何在网络环境下构建新的教学方法，组织教育教学，提高教学效果，已引起广大教育工作者的高度重视。作为一名大学的英语教师，深刻体会到这一教育改革趋势的潜力。远程教育所使用的教学手段就是利用计算机网络

摘要：英语未成为我国大学英语教学的主体，教学未在思想上得到足够的重视，成为学生失分最多的项目，困难，已成为不争的事实。提出探讨教学模式改革背景下大学英语教学的策略和方法，希冀全语言教学模式能够有助于解决当前教学实践中存

摘要：新课程改革作为我国英语教学历程中的一个转折，初中英语教育工作者应竭力围绕提高学生的学习兴趣，注意培养学生的交际能力，重视培养良好的学习习惯，重视单元检测，保证新教材的教学质量。 关键词：英语教学 语音能力 交际培养 教学初探 目前，我们使

[内容提要]：作为课堂教学的延续和补充，作为学生巩固所学知识的重要手段，作业的设置这一教学环节尤为重要。但传统作业的设置存在着一些问题，在新一轮的课程改革中，针对这些问题进行了一些探索，发现作业分层设置，兼顾听说读写，注重过程评价对提高学生

摘要：中学英语教学“耗时较多，收效较

【摘要】：高考的试题每年都在变化，但分析历年来的试卷，我们还是可以发现共的特性的，因此，分析往年的高考试卷，有助于我们更好地把握下一年的高考命题方向和思路，也因而能把握住教学方向。阅读理解部分是全卷中所占分数比例最大的一题，因此，把握住阅

【摘 要】优化课堂结构提高英语课的效果的方法很多，我们要采取各种措施因材因人施教，充分发挥课堂时间的最大效益，在课堂上给予学生学习英语知识和方法的有效指导，提高教学质量，这是每个从事英语教育工作者需要研究的重点课题。 【关键词】英语课堂 教学

一、课堂文化 课堂文化是学校文化的一种表达形式，是学校文化的基础载体。课堂是教育活动的重要空间，也是现代学校教学的重要组织形式，一切的学校文化都可以从学校的课堂里发现。所谓课堂文化，是指在特定课堂空间中师生教学活动所体现出来的思想意识、思维

【摘要】COLSEC（中国学习者英语口语语料库）收录了大学英语四、六级考试口语考试的语料，这些语料从某个侧面真实地反映了部分学习者口语的特征和水平。文章利用该语料库中词块语料，分析了学习者在词块运用过程中出现的问题和原因以及对目前英语口语教学的

根据英语新课标的要求，在课堂教学模式构建中，要让学生在独立自主学习的基础上进行合作学习，在小组或班级的集体中为完成共同的学习任务而进行互助学习，鼓励学生通过体验、实验、讨论、合作、探究等方式学习，由“个体学习”转化为“合作学习”。 一、“合

中国的英语普及教育经历了几十年的历史, 发展到今天，整个国民对英语的重视已经等同于，甚至超越了汉语。全民英语水平有了大幅度的提高，中国的英语外语教学也上了一个新的台阶。国外的各种教学方法被引进来，国内也已摸索形成了一系列符合中国学生学情的教

摘要：作者以实证的研究方法，对惠州市的高中英语教学从教师队伍结构（性别构成、学历结构、年龄结构、教龄结构、职称结构）、教师工作负荷、开展教育科研、课堂教学状况、英语课程资源、高中英语教学质量共六大方面进行了全面而缜密的调查研究，在科学分析

中文摘要 任务型教学是目前外语课堂教学研究的一个热点。本文阐述了任务型教学的基本定义、特点和教学步骤,并通过参考、总结多个英语教育实践者关于任务型教学在初中英语听说教学中的实践,提出了自己的看法。任务型教学的教学步骤主要分为任务前、任务中、任

一 先从一件趣事论文说起。“文革”中的一天，周恩来总理偕夫人邓颖超会见外宾。当时，“夫人”这个寻常称呼即便在外交场合也不能随便使用。因此当为主宾介绍身份时，中方对邓颖超使用了当时国内大多数群众广泛使用的“爱人”来替代“夫人”。这下难住了

【摘 要】英语口语教学在英语教学中占据着重要的地位。目前我国英语口语教学中存在着很多的问题。文章通过对英语口语教学中存在的问题分析，提出了提高英语口语教学的策略。 【关键词】口语教学 课堂教学 教学反馈 1当前英语口语教学中存在的问题 目前我国英

【关键词】教师 初中英语教学 主动性 本文的目的在于分析教师在教材的使用、语言环境的创造以及情感教学的运用三个方面来说明教师的主动性在英语教学中的体现。 一、教师主动性表现为教师对教材的运用 英语的教学离不开教材。因此作为教学中起着引导作用的老

摘要：多媒体是现代教学中常见的教学工具。利用多媒体能够极大地促进教学质量的提高。然而，在很多农村中学，多媒体还没有被运用于课堂教学中。在没有多媒体的情况下，如何很好地进行英语教学呢? 本文结合笔者的教学实践告诉我们，没有多媒体同样也能学好英

【摘 要】书面表达是英语教学的重要组成部分,同时也是历年来高考英语的重头戏,占总分的17%,其质量的好坏是英语教学效果的综合反映。尤其是我们这种山区学校,学生的英语基础很差,对学习不感兴趣,有的学生连一句简单的话都说不清楚,要谈就很难了。基于学生