摘 要：笔者结合学生职业特点，在中职基础英语教学中采用“任务探究型”教学模式。通过“认知任务，确定目标；体验任务，主动探究；完成任务，达成目标”三个步骤，在教学中让学生以语言为载体，学生之间、师生之间以完成任务为目的，实现互动和交际。 关键

内容提要：学会学习是素质教育的重要目标之一，也是顺应时展的需要。在实施素质教育的今天，对于教师们来说，研究学法比研究教法更重要，教会学生学会学习不但可以帮助他们解决学习中遇到的一些问题，提高学习效率，而且对于他们今后的可持续发展也起着

[摘要]在英语中，有些句子中有否定词，却表达的是肯定的含义。而有些句子中没有否定词却表达的是否定的含义。像这类看似否定实则肯定或看似肯定实则否定的句子往往令人难以捉摸。本文就否定形式的肯定句的一些常见形式作了归纳。 [关键词]肯定句 否定句 常见

【内容摘要】 在初中英语教学中，对阅读课教学研究得较浅，远不如高中阅读课教学的研究和运用。在新课程理念下，英语阅读教学的研究、学生阅读量增加、阅读兴趣、阅读技能的培养的意义已超出为了学生考试的意义。激发学生的阅读兴趣、提高学生的阅读水平对激

[摘要] 教育部颁发的“全日制义务教育普通高级中学英语课程标准”(实验稿)(以下简称课程标准)对普通中学英语教学的实施赋予崭新的内涵和全新的指导意义。作为中学英语教师应尽快学习、了解课程标准的精神,从而明确新时期中学英语教学的目标和要求，使中学英

[摘要]针对高职高专英语现有的测评机制， 围绕树立先进的教育理念与注重培养学生的英语实际运用能力的相结合这一原则， 通过对我院非英语专业学生的课堂英语学习和毕业生的英语应用情况的调查， 对改革目前的英语能力测评体系提出了建议。 [关键词]现有的高

【摘 要】大学英语教师是大学英语教育改革的推动者。现代大学英语教师的英语知识和其他综合素质的提高又是实现新形势下大学英语教学的目的的有效保障。大学英语教师不仅是英语语言的传授者，而且也是英语文化的传播者。 【关键词】英语教学；综合能力；文化

【摘 要】在翻译测试中区别交际型翻译和教学型翻译有助于明确日常英语教学中翻译测试的目的。在一定范围内进行的翻译测试实践表明：翻译完全可以像其它常用测试方式一样用来测试英语语言能力，而且对英语总体水平的表示精度还可能比较高。采用翻译形式测试英

论文关键词：跨文化交际能力 英语教学 中西文化冲突 语言与文化 文化教学 论文摘要：英语教学的目的主要是培养学生的语言交际能力，而跨文化交际能力是语言交际能力的重要组成部分。如何在英语教学中培养学生的跨文化交际能力是目前英语教学的关键。教师在传

[摘 要] 对话课是高中英语教材的重要组成部分，英语的交际性决定了对话课的地位，本文将就对话课的教学设计谈谈自己的做法，并且以实例说明教学设计的思路，通过对话课培养学生的交际能力。 [关键词] 对话课 教学设计 教学过程 教学实例 交际能力 高中英语教

【摘 要】口译是一项特殊的语言交际活动，是人类在跨文化、跨民族交往获得信息中所依赖的一种基本的语言交际工具，其过程涉及到源语输入、语码转换和译语输出3个环节。本文将根据英语口译的特点、口译的难点以及口译教学中所存在的问题等提出英语口译教学的

创办高水平研究型大学,充分发挥它们在培养创新型拔尖人才、推进科学技术创新以及繁荣社会经济文化中的重要作用,对于一个国家健康、稳定、持续和快速地发展,具有战略性与全局性的意义。因此,作为实现这一目标的一个重要方面,在大学教育中注意培养学生的创新精

摘要 交际功能是语言最基本的功能。英语课堂交际化是英语课堂教学素质化的核心。通过几方面的努力，充分调动了学生的积极性，从不同的角度使课堂教学达到课堂交际化。在整个教学过程中，刻苦钻研教材，研究学生，探索教法，使三者有机结合起来，让学生在言语

英语与语文、数学一同被认为是当今学生必修的三大科目之一，也显示了它在现代生活中越来越重要的地位。与汉语不同，英语作为一种拼音文字，理应被容易学习和掌握，但事实相反，在农村初中，一少部分学生能够比较顺利地按课程标准的要求去学习和运用，但大部

[摘 要]传统的以语法翻译为主导的大学英语教学方式过分强调语言知识的讲授，而忽略了语言作为一种社会意识与文化有着密切的关系，导致长期以来英语教学效果不甚理想的现状。本文拟从创新教学模式入手，具体探讨了如何在课堂教学中创设语境，引导发挥学生的主

【摘 要】本文首先分析了大学英语教学中进行跨文化教育的必要性，然后概括了大学英语教学中跨文化意识培养方面存在的不足和主要问题，最后提出了加强跨文化意识培养的几点可操作性的建议。 【关键词】大学英语 跨文化意识 培养 一、大学英语教学中进行跨文化

【论文关键词】小学生英语兴趣师生关系 【论文摘要】本文针对如何培养小学生学习英语的兴趣这一论题，认为可以从建立民主和谐的师生关系、优化教学内容和形式、帮助学生掌握正确的学习方法、开展丰富多彩的课外活动这四个方面入手，使学生学英语变得轻松、快

课堂提问是一种重要的教学手段，恰到好处的问题是教师落实教学计划和进行课堂活动的纽带，也是向学生输入语言信息的一种途径。它兼有启发学生思维，培养学生用英语交际的双重功能。那么英语课堂教学中应该怎样提问题呢？ 一、英语教学过程中的两个教学片段

摘要: 随着口语在听、说、读、写四项基本语言技能中地位的提升, 全面实施大学英语口语教学已被提上议事日程, 但目前仍有许多因素制约着大学英语口语教学。在这种情况下, 策略探索极为必要。 关键词: 大学英语口语教学制约因素对策 口语教学历来是我国大学英

摘 要：出现频率很高, 使用形式及使用的语境比较固定,就像一个板块一样,大于单词的结构都归于“词块”(lexical chunks)。阐述了词块在英语教学的优势。并以实例加以分析说明帮助学生积累、掌握、应用英语词块,能大大提高学生的英语水平。? 关键词：