词是构成语言的三要素之一，是最基础的造句单位，因此如何教好词汇在中学英语教学中有很重要的地位。 讲解词汇首先要从这几个方面进行：一是词的语音和拼法。一个单词的语音是很关键的，它包括读音和读音规则。读音规则包括重读音节、弱读音节、开音节、 闭

苏霍姆林斯基：“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”《学记》对教学启发方法与技巧有精辟的论述。所谓“君子之教”，喻也：“道而弗牵；强而弗抑；开而弗达。道而弗牵则和；强而弗抑则易；开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣”。意即：优秀教师教学总是

一、引言 《英语课程标准》(教育部，2001)明确指出：“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。”英语课堂是教师利用交际活动培养学生综合语言运用能力的重要场所，在课堂教学中教师组织学生参与各种类型的语言交际活动是促进学生综合

【摘要】如何培养适应信息社会要求的合格人才,是当前教育面临的重要课题。信息技术与学科课程的有机整合可以优化教育、教学过程,能实现培养既有高度创新精神、又有很强信息能力的新型人材的目标。因此我在小学低年级英语口语教学中开展了试验活动。下面就让

【论文关键词】：英语教学；师生互动；非言语互动 【论文摘要】：师生互动对于语言课堂的作用得到二语课堂研究者的广泛关注。我国中学英语课堂的师生互动存在互动模式单一、互动对象差异大、非言语互动未得到重视等弊

摘要:在英语教学中，对于学生难以掌握极易混淆的语言现象，教师运用比较法，加以分析和讲解，能帮助学生克服易混点、易错点，培养学生形成正确使用语言的习惯，准确掌握运用语言能力。 关键词：运用、英语教学、比较法 英语教学中能运用比较法的地方很多，很

[摘要]语言来源于生活，英语学习也应该生活化。在初中英语教学中研究英语教学生活化是新课程实践的要求。本文通过实践教学，把生活化引入英语教学，得出英语生活化教学的方法，试图说明生活化英语教学是现代英语教学的重要手段。 [关键词]新课程 初中 英语教

论文关键词：高职学生 英语阅读 存在问题 改进建议 论文摘要：由高职教育的目的和英语阅读的特点决定了英语阅读教学在高职英语教学中占有非常重要的位置，然而，目前在实际的教学过程中，高职学生的英语阅读主要在能力基

摘要：英语第二课堂是英语学习的另一种形式,也是英语课堂教学的有力补充。本文阐述了开展大学英语第二课堂活动的必要性，提供了第二课堂的创设思路和多种组织形式。 关键词: 英语教学；第二课堂；自主学习 随着大学英语教学改革的不断深入,现代大学英语的教

一、 英语教学改革是社会发展的需要 为了提高现代化水平，提高我国的综合国力，缩小与发达国家之间差距，我国政府提出了科教兴国的战略。要实现科教兴国，一方面要靠全国人民艰苦的努力，同时应该继续坚持改革开放的政策，促进国际间的相互交流，不断地学习

论文关键词：心理语言学 大学英语 阅读教学 论文摘要：本文以心理语言学的若干理论模式为基础，探讨了英语阅读教学中的心理语言模式。该模式包括概念能力、处理策略和图式知识三个部分，这三个部分相互作用，导致了该模式的运行。同时阐述了这一模式对大学英

[摘要] 英语的课堂教学是师生之间语言的交流，而语言的交流又离不开语言情境的创设。如何创设课堂教学情境直接影响英语教学效果,本文就这个问题进行了认真探讨。 [关键词] 语言情境 教学手段 主导作用 优化课堂 语言是交际的工具，是客观情境的反映，语言的

【摘要】结合国内口译教学评估的现状以及国际上先进的教育评估理念，文章提出建立口译教学多元化评估体系的构想。作者分别从口译教学评估的主体、内容、标准、方式与方法等五个方面具体论述了这一多元化评估体系的构成。 【关键词】口译教学；多元化；评估体

当前，随着素质教育的全面推进，教育已越来越成为社会的焦点。开展素质教育，培养学生成为“四有”社会主义接班人和建设者，是教师义不容辞的义务。在英语教学中要真正提高学生的英语素养，英语教学应与学生的生活实践紧密地结合，组织学生开展探索性、研究

【摘 要】本文通过分析高中英语教学的现状，针对高中生口语表达中存在的问题进行研究，目的在于促进高中生口语表达能力的提高，并使他们能够适应新的教育形式发展的需要。 【关键词】英语教学 高中生 口语表达能力 学习英语的重要性已是众所皆知：随着社会生

【摘 要】要推动新一轮大学英语教学改革的顺利发展,重要内容之一就是学生自主学习能力的培养。根据我国学生实际情况,本文分析了大学英语半自主式教学的概念、由来,教师和学生在该环境下角色的重新定位及半自主学习能力的培养。 【关键词】自主学习 半自主教

摘 要：文化在英语口语教学论文中起着极其重要的作用。选择适当的教材、改变思维方式、创造语言环境、充分利用多媒体辅助教学、提高学生心理素质、采用口语测试法等是进行有效的口语教学，培养学生跨文化交际能力的策略。 关键词：英语口语教学；跨文化

摘要：从三方面详尽地论述了体态语言与英语课堂教学。 一、体态语言在英语教学中的意义：教师借助体态语言，来准确生动地表达自己的思想和观点，吸引学生的注意力，提高交流质量； 二、体态语言的特点：具有直观性，解释性，交际性和提示性等特点； 三、 体

摘要： 《国家英语课程标准》关于"教学中应注意的问题"部分指出："在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……。"本文就如何在英语教学中始终体现学生的主

随着我国改革开放的不断深入，特别是加入世贸组织后，我国与世界各国在政治、经济、文化等方面的交流越来越多，英语作为世界通用语，已被国家教育部列为初、高等教育的必修课，为培养具有国际竞争力的人才，英语教育从幼儿抓起已是大势所趋。那么实施幼儿英