摘要：本文论述小学语文教学中学生想象力的培养，重点阐述了理解课文，丰富想象；巧用媒体，观察想想；根据绘图，展开想象；对比思考，丰富想象；读写故事，扩展想象等培养小学生想象能力的方法，并强调只要我们注重想象力的培养，学生将来就一定会有所创新

摘要：进入21世纪，英语教学面临时代的挑战，作为英语教师，就要不断提高自身素质，以适应时代的要求。英语教育要实现向素质教育的转变，就要大面积培养高素质的会用英语交际的人才，而课堂教学是学校中一项最稳定、最经常、占用时间最多、设计面积最大、内

我国的高等职业教育近几年虽然发展迅速，然而社会各界对高职教育的认识和认可程度还是不高，许多学生和家长鄙视、轻视高等职业教育，有的甚至认为，成绩差得没有办法的才去读高职。这些因素导致了高职院校在招生录取的时候，分数划得很低，基本上是想读书的

期望教育就是教育者给受教育者确定一个可以实现的目标，并以此不断地鼓励和暗示受教育者，使其增强 自信心并产生强大的学习动力，最终实现目标的教育过程。在哲学上体现为充分发挥人的主观能动性的巨大作 用来实现激发个体最大潜力的实施过程；在教育学心理

摘要计算机辅助教学是现代教育理论倡导的新型教学模式。本文分别从计算机辅助教学对学生自主学习能力的培养、对于大学英语精读和听力课堂的提升等几方面探讨了其对于大学英语教与学的辅助作用。? 关键词计算机辅助教学多媒体大学英语 在科学技术高速发展的

【摘 要】作者通过观察、分析，总结了学生在英语阅读中存在的问题及不良习惯。根据多年的实践与探索，总结出英语阅读课教学模式：导→读→听→述，它突出了学生的主体活动，强调了学生为主体的读课教学新理念，从而实现稳步地提高阅读能力的提高。 【关键词

一、运用“交流—互动”教学模式，进行英语课堂教学 ? “交流—互动”教学的基本模式结构为：教师启动—学生自学—小组讨论—组际交流—练习评定。 ? 1．教师启动——“交流—互动”的前提 ? 在“交流—互动”的教学中，学生的动是以教师的启动为基础的。

论文关键词：大学英语教学 教学模式 朗读 大学语文 多媒体 论文摘要：基于对大学英语教育现状的观察及对其存在问题的反思，本文作者从教学模式、朗读的重要性、大学语文的必要性和多媒体大学语文使用四个方面提出了自己的见解。 如何学好外语，如何教好外语

[摘要]形成性评估是对教学过程的评估，是学生论文调整学习策略、改进学习方法、提高学习效果的有效手段 ,也是教师获取教学反馈信息、调整教学内容及方法、提高教学质量的重要依据。本文结合形成性评估的理论基础，将形成性评估运用到英语课堂教学中去，

摘要： 在小学英语教学中借鉴国外自然拼读法的教学经验，能够帮助学生掌握字母及字母组合的发音与拼写之间的对应关系，把英语单词的读音与拼写统一起来，可以有效地提高学生学习和记忆单词的效率。 关键词：自然拼读法；小学英语教学 一、 引言 与课程改革前

【摘 要】本文旨在对英语听力薄弱的某些原因进行分析，对当前如何提高独立学院学生英语听力水平做了一些有益的探索。 【关键词】独立学院 英语听力 听力水平 探索 改革开放至今，在一代代教育者的不断努力下，我国的英语教学水平取得了显著提高，聋子英语的

论文关键词：英语语言 分层次教学 导师制 课堂教学 论文摘要：英国达得利学院的英语语言教学理念与教学方式有许多值得中国英语教学借鉴的地方。汲取国外语言教育中的先进理念，结合中国学生外语学习的心理特点，采用多元化的教学模式和灵活多样的教学方法，

【摘要】互动式英语教学会最大限度的发挥学生的主体性，使教师迅速适应新课程的要求。要搞好互动式英语教学就要营造宽松、民主、和谐的教学气氛；重视师生之间的情感交流；创设条件引起生生互动。 【关键词】初中英语 互动式教学 教学思考 新课程标准在学生

英语教师也许都会思索：怎样让学生在掌握与汉语思维截然不同的各种句型、庞杂的词汇及语法知识的同时，提高学生运用英语的阅读能力、能力、应试能力和交际能力，究竟培养哪种思维品质才对学生掌握和运用英语最为有效？笔者在教学实践中体会到：直觉思维

【摘 要】英语在初中阶段学习中是一门重要的学科，而该学科中的部分又是重中之重，这对初识英语的七年级学生来说更是难上难。长期以来，英语不仅是英语教学和学习的重要组成部分，更是教与学过程的瓶颈，它同样也困惑着广大七年级英语教师和学生。笔

英语课文概述是课文整体教学的重要一环。概述时应配之以精心设计的板书。板书中正确使用彩色粉笔，效果更佳。 一、概述课文应该注意的事项 1.概述要简明扼要，紧扣课文中心，有较高的概括性。 2.难度低于课文，句子不易太难太复杂。 3.在完成单词教学和学生

目前，小学英语教学因其开课时间短，师资力量不足，加之儿童有其独特的身心特点，确实存在不少问题。但是从另一角度看，小学英语犹如一块未开垦的处女地，只要教师精心耕耘，付出心血与汗水，就一定能创造出累累硕果。根据我县小学英语教学状况，笔者就小学

小学英语教学的目的首先是激发学生学习英语的兴趣，也就是让学生在英语学习过程中产生愉快的情绪。趣味性是小学英语教学的基本特征，它符合小学生好玩、好奇、好胜的心理特点。教师在课堂上安排一些新颖、有趣、能充分调动学生学习兴趣的游戏，可以把英语语

摘 要：英语教学中的任务型专题讨论论文是以任务型教学法为理论指导，倡导实行以体验、实践、参与、协作与交流为学习方法，以生活经验和认知水平的提高为出发点，以发展学生综合运用语言的能力为目的的带有一定任务性质的课堂专题讨论教学，旨在培养学生

[论文关键词]高等职业教育高年级英语教学合作学习 [论文摘要]合作已经成为当今社会的重要标志，合作学习也在高等职业教育的英语教学中得到了广泛的运用。文章从分析处于高年级的此类施教对象的特点入手，探讨了合作学习的误区、成因和相应的解决途径。 合作